[一年级语文]识字教案.doc

《入学教育》教学设计 一、引入课堂 师：同学们，从今天开始，你们就成了一名光荣的小学生了。老师非常欢迎你们。 二、教师向同学们提出具体明确的要求。 1．按时到校上课 2．学习用具准备齐全 3．课上认真听讲，积极举手回答问题。 三、教学生正确的拿笔姿势和写字姿势 1．教师示范拿笔方法，纠正个别错误学生。并进行正误比较。 2．根据儿歌掌握正确的写字姿势。 头要正，身要直，眼睛离纸约一尺， 背不驼，腰不弯，胸口离桌近一拳， 食指摁，中指托，纸尖笔尖一寸远， 写字养成好习惯，身体健康字好看。 3．要求学生养成讲究写字卫生的习惯，写出的字要求干净。 四、激情明理导行 我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学习。为什么？下面我们来做个游戏。 （1）游戏明理：“小小照相机”。 教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着老师，眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片，上面写着：“我是小学生”。请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？（学生讨论） 归纳：我们的眼睛就像一架小小的照相机，它能把看到的东西印在脑子里。因此上课要学会用眼睛，要把所学的知识一点一点拍下来印在脑子里，使脑子里的知识越积越多。 （2）怎样才算会用眼睛呢？学生讨论后，教师归纳： 老师讲话，眼睛看着老师；同学们发言，眼睛看着同学； 读书时，眼睛看着课本。 （3）训练用眼“听”指挥。 教师用不同内容训练学生用眼，如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。 出示儿歌，请学生跟着老师念： 眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。 老师讲课看老师，同学发言看同学。 看图看书要仔细，边看边想动脑筋。 认认真真学本领，学会用眼顶要紧。 （4）出示耳朵模型（或板画）明理。 耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵就是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵来学习。 （5）怎样才算会用耳朵呢？学生讨论后，教师归纳： 老师讲课用心听，同学回答仔细听。 边听边想动脑筋，认认真真学本领。 （6）训练用耳听。 教师在教室的各个方位讲话，请学生听后回答讲了什么，看看学生是否听得清。（发言的学生要大声讲，讲清楚） （7）发言先举手，声音要响亮。 ①讨论：我们会用眼睛也会用耳朵，上课想发言应怎么做？ 归纳：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。 ②示范举手。 小朋友写字、翻书用右手，举手应该用左手。左手臂肘抵课桌，左手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。 ③举手姿势训练，教师巡视，纠正动作。 ④小试验明理。 教师请坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话，请后排同学讲讲是否听清楚。 得出结论：上课时老师请你发言，就应当迅速起立，大声回答声音一定要响亮。 出示儿歌，请学生跟老师念： 声音要响亮，态度要大方。 一句一句讲，要讲普通话。 ⑤发言训练：老师提简单的问题，请学生回答，进行评议。 三、课堂小结 今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，希望大家能按要求去做。我想我们一定能学好本领，成为一名爱学习的好学生。 上课铃声响，立即进课堂。 双唇紧紧闭，双脚平平放。 身体直直坐，眼睛向前望。 回答问先站好，声音甜又亮。 手不动脚不晃，比一比谁最棒。 识字故事一 城里真好玩 小熊弟弟 要去城里 教学目标：1、认识汉字“小熊弟弟 要去城里”，能正确认读。 2、帮助幼儿了解城里的概念，丰富感性认识。 教学准备：字卡、反映儿歌内容的图片。 教学过程 一、 谈话导入 大家先坐好，把小手放腿上，小眼睛看前面，小耳朵听老师讲话。非常好！我们开始上课了。今天老师从很远很远的地方带来了可爱的小字宝宝，他们很想跟我们小朋友认识。来，我们一起来认识它们。可爱的小字宝宝“小熊弟弟要去城里”（老师范读一遍）“”跟我一起读（第一遍开始）小朋友们的声音真好听，我们再来一次准备“……”（第二遍开始），小朋友现在我们拍着小手来读一遍“……预备起”（第