[一年级语文]素养题.pptVIP

下列图形中，有一条对称轴的（ ），对称轴最多的是（ ）。 A正方形 B等边三角形 C等腰梯形 D圆 5、客观题： 答案：C D 我国《量和单位》国家标准规定，数多位数的时候，可从个位起，每三位分为一节，节与节之间空半个数字的位置。例如：123 456 000 请读出这个数。 1、客观题： 答案：一亿二千三百四十五万六千。 在钟面上，时针从12时走到16时，所形成的角的度数是（ ）。 2、客观题： 答案：120° 选择题 1.新课程背景下，教学中的“预设”与“生成”的关系是（ ） A、预设服从于生成 B、生成服从于预设 C、预设下不许生成 3、客观题： 答案：A 分数线是（ ）人发明的？ ? A 中国 B 阿拉伯 C 印度 4、客观题： 答案 ： B 小芳和小军放学后从学校同时回家，小芳每分钟行60米 ，小军每分钟行70米 ，5分钟后同时到家。请说出小芳家到小军家的距离是多少（ ）。 5、客观题： 答案：两家的距离是：大于等于50米，小于等于650米。 [案例描述] 一位教师在教学“两位数减一位数的退位减法”一课时，在学生根据情境列出16-7这样一个算式之后，马上让同学们以小组为单位，讨论应该怎样计算。 你认为这样的合作有效吗？组织学生进行合作交流应该注意什么？ 6、主观题： 数和数字有什么不同？ 1、客观题： 答案：用来记数的符号叫做数字。现在国际通用的数字是阿拉伯数字，它共有十个：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。数是由数字组成的。数字是构成数的基础，配上其它一些数学符号，可以表示各种各样的数。 有一种特殊的平行四边形，它的四条边都相等，相邻两角不相等，这样的平行四边形叫（ ）。 2、客观题： 答案：菱形 如果把知识比喻成一条河流，我们的学生站在未知的彼岸，正确的做法是（ ） A、河上有桥，可让学生从桥上顺利走过去; B、可以让教师背着学生过桥； C、让教师牵着学生的手趟水过河 3、客观题： 答案：C 哈尔滨市教育研究院的邮编是：150020。请说出我国邮政编码的表示意义 4、客观题： 答：我国采用四级六位编码制，前两位表示省、市、自治区，第三位表示邮区，第四位表示县、市邮政局，最后两位是这个地方所属的邮政投递局所。 爸爸今年43岁，女儿今年11岁，几年前女儿年龄是爸爸的20%？ 5、客观题： 答案：3年 下面的案例有没有体现《数学课程标准》精神或新的教育理念，如果有，体现在哪里；如果没有，要怎样做才能体现。 一位老师上20以内的退位减法“十几减9”，投影屏幕上显示公园里卖气球的场景，小朋友在买气球，总共有15个气球，卖掉了9个，先让学生提出数学问题，再列出算式15-9，接着放手让学生尝试、探索计算方法，最后组织小组交流算法，结果有5种不同的方法：①15-10=5 5+1=6 ②10-9=1 1+5=6 ③9+6=15 15-9=6 ④5-5=0 10-4=6 ⑤5-4=1 10-5=5 1+5=6 这位老师提问：在这些方法中，你喜欢哪一种方法？为什么？学生的回答，老师统统是微笑、点头、赞许，没有评价哪一种方法最好，接下来的练习，又允许学生选择自己喜欢的方法来做。 6、主观题： 一根钢管长10米，第一次截去它的7／10，第二次又截去余下的1／3，还剩多少米？ 1、客观题： 答案：2米 我国古代有一种拼板玩具，拼出来的图形变化万千，后来传到国外叫做“唐图”。 流传到今天，成为人们喜爱的一种智力玩具。这是（ ）智力玩具？ 2、客观题： 答案：七巧板 填空题 新课改确立新的学习方式是多元的，倡导（ ）、（ ）、（ ）三种方式。 3、客观题： 答案：自主学习、合作学习、探究学习 “0”只表示没有吗？到了小学高年级关于0的教学，可以讲到什么程度？ 4、客观题： 答案：0 除了表示一个物体也没有，还可以表示：数位、起点、界线、精确度、用于编号等等。 在家庭装饰中，装饰材料运用了图形密铺，以下可以密铺的图形有（ ） A、长方形 B、正方形 C、圆形 D、正三角形 E、梯形 F、五边形 G、正六边形 5、客观题： 答案：A、B、D、G 多选题： 下面是《“1——5”的认识》的教学设计中的教学目标，请你依据课程标准对这一内容的教学目标加以简评。 教学目标： （1）、使学生会用1——5各数表示物体的个数，知道1——5的数序，能认读1——5各数，建立初步的数感。 （2）、培养学生初步的观