高三化学总复习浅述2.docVIP

高三化学总复习浅述 双流县太平中学：钟强 2001是年四川省高考第一次实行“3+X”方式，对于高2001级的学生来说，他们不得不面对由传统的高考方式向新的高考方式转变所带来的种种不适；对于现在的高三化学教师来说，如何搞好新形势下的复习工作，也是一个亟待解决的问题。现就本人对高三化学总复习的初步构想陈述如下： 思想认识 正确认识形势、稳定心态。对于今年的高三学生和高三教师来说，“3+X”的高考方式是一个新生事物，不仅学生感到无所适丛，很多教师也难以一下子从根深蒂固的传统思想和传统经验中解脱出来。因此，要想很好地完成高三化学总复习，教师也应该首先解决思想问题。需知“3+X”的改革只是高考形势的改变，只是高考对学生的要求有所改变；不变的是整个高中阶段化学这一学科的知识体系和知识内容。“3+X”根本没有什么可怕的。 认清“3+X”的要求、采取相应的措施。“3+X”高考方式的实施，目的之一就是为了更好地贯彻素质教育精神，从化学这一科的角度来说是为了增强学生灵活运用所学知识的能力，一改传统的从书本到书本的学习方式，要求学生能够运用所学知识去解决或解释生产、生活、环境保护、高新科技等方面的化学问题，要求学生能够运用多学科的知识去解决实际问题。针对这些要求，必须采取相应的复习措施。 实际复习策略 1、本校高三学生化学学科现状。本届高三学生由于“天灾”，普遍化学根基奇差，虽经过了两年多的磨合，但仍有一些差生仍然“欠债不还，负债累累”；加上本校文理科分得较晚，因此理科班的化学新课结束在全县是最晚的，这样就严重减少了复习时间，会严重影响复习计划的实施。 2、整体上的思路。 重视教材。考试形势变了，市场上也充斥着各种各样的适应“3+X”的复习资料，但始终不能放松教材的地位，要求学生切实完成对教材的通读，完成对教材知识的归纳、总结和网络化。当然也不能完全拘泥于教材，要和学生一道完成教材知识向实际问题的迁移，利用教材知识达到对能力的培养。 狠抓基础、切忌生难怪僻。很多学生对高考始终存在着一种神秘感，认为高考就是“难”的象征，因此在复习时往往忽视基础、只喜欢做难题，在加上市场上的很多资料一味追求生难怪僻，学生把大量宝贵的时间浪费在了一道又一道的难题上，这样很不划算，效果往往并不好。因为高考题并不仅仅是生难怪僻，而是基础和技能的完美结合，其中基础题所占的比例并不算小。更何况技能的体现要以基础为前提条件，离开基础谈技能，无异于纸上谈兵、空中楼阁、无米之炊。 先求全面、再求重点。传统的复习方式喜欢以高考为指挥棒，从历年高考题中分析出高考爱考的知识点，只把这些知识点作为重点加以复习，这种复习方式必将种下基础不够扎实的祸根，也与素质教育的精神相违背。正确的作法是时刻以“教学大纲”为依据，全面复习整个高中阶段应该掌握的知识，这样才能有备无患，不致于陷入被动的僵局。当然，在做好了全面复习的基础上，也要实出重点，这样才能事半功倍、提高效率。 坚持理论联系实际，充分培养能力。“3+X”的高考方式更加重视实际应用能力的考查，而目前的大多数学生早已习惯了从书本再到书本的学习方式，实际运用能力较差。因此复习中应以全面的基础知识为载体，引导学生利用书本知识去解决实际问题，从而促进基础知识的巩固和能力的提高。 （5 )