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秦皇岛。经济技术开发区教学设计首页 课题 尊严 课型 新授课 教 学 目 标 知识 与 技能 1掌握生字新词。 2.有感情地朗读课文，复述课文 3.体会描写人物外貌、动作、语言的句子。 过程 与 方法 通过学生自主合作学习，师生对话，在宽松的课堂氛围中交流观点。 情感态度与 价值观 教育学生懂得什么是尊严。 教学重点 体会什么是真正的尊严 教学难点 体会如何把人物的形象写具体 教法 讲授法 学法 自主学习法 课时 2 教具 学具 秦皇岛经济技术开发区教学设计附页 教 学 过 程 第一课时 一、导入： 同学们，古人有饿死不吃嗟来之食的名言，讲做人要有尊严。今天老师介绍给大家的是一位外国的年轻人，从他的行为和做法中，会给我们许多新的启示。 二、学生自读课文： 自学生字新词。 质疑问难。 想一想，课文主要讲了一件什么事？ 三、初步感知课文内容 1 检查生字新词的认读和理解。 2 师生共同解决疑难问题。 3 指名分节朗读课文。 4 指名概括课文的主要内容。 （短文主要写了一个逃难的年轻人，在饥肠辘辘的情况下，没有接受人们送给他的食物，而是执意用自己的劳动，换取了食物，赢得了做人的尊严。） 课堂作业 1 抄写生字新词。 2 概括地写出课文的主要内容。 第二课时 一、深入朗读，品味词句。 1 要求学生边读书，边画出： 描写小伙子神态的句子：这个年轻人的目光顿时灰暗了。 描写小伙子动作的句子：他的喉结上下动了动，年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。 描写小伙子语言的句子：先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物…… 2 引导学生结合上下文理解这些句子，从内容上体会思想。 3 从描述中看，这个年轻人是怎样的人？他是怎样想的？ 二、点播，揭示中心 1 讨论：年轻人的表现令人钦佩，更引发了我们的思考，他为什么要这么做呢？ 2 齐读课文最后一个自然段。 提问：这个年轻人是谁？是什么使他从一无所有，到拥有一笔使所有美国人羡慕的财富呢？ 引导学生深入体会诚实的劳动和做人的品质是多么重要。它能成就人的一生。 三、结合自身实际，谈感受 鼓励学生从小就要有自尊心，无论什么时候都要靠自己的诚实劳动来获取自己想得到的东西。 四、指导学生带感情朗读课文 1 自由读。 2 指名读。 3 分角色读。 五．让学生课下准备表演《尊严》 秦皇岛经济技术开发区教学设计尾页 板 书 设 计 尊严 逃难的人 尊严 石油大王（哈默） 课 后 反 思 通过课文的学习，孩子们已经理解了什么是尊严，通过表演，同学们对课文的理解更深刻，虽然孩子们的表演和演员们没法比，但孩子却在获得知识的同时获得了快乐，而且我发现孩子们很喜欢表演，好多同学还做了道具，例如说杰克逊大叔的胡子（没等表演完就掉了）、吃的食物（用纸做的，表演时孩子们狼吞虎咽的样子很有意思），以后再有适合演课本剧的课文，还会让孩子们试试。 作 业 反 馈