国际贸易中国人民大学出版社电子邮件系统.ppt

21世纪高职高专规划教材国际经济与贸易系列 国际贸易（第二版） 主编 张锡嘏 中国人民大学出版社 目录 第一章 导论 第二章 当代国际贸易 第三章 国际分工 第四章 世界市场 第五章 世界市场价格 第六章 国际服务贸易 第七章 国际资本移动 第八章 跨国公司 第九章 对外贸易政策 第十章 关税措施 第十一章 非关税壁垒措施 第十二章 出口促进和出口管制方面的措施 第十三章 区域经济一体化 第十四章 世界贸易组织 第十五章 世界主要贸易国家、集团的对外贸易 第一章 导论 第一节 国际贸易课的任务与内容 第二节 国际贸易课的学习目的 第三节 国际贸易的基本概念 学习目标 国际贸易是高职高专国际贸易专业的必修课程,是为掌握和理解国际贸易发展的基本规律、基本理论、基本知识和基本技能而设置的一门专业基础课程。本章介绍什么是国际贸易课程，它包括哪些内容，为什么要学习这门课程以及国际贸易常用的基本概念。目的是使学生对本门课程有一个全面、系统的了解并掌握分析国际贸易常用的一些基本概念，为以后的学习奠定基础。 第一节 国际贸易课的任务与内容 一、国际贸易课的任务 （一）国际贸易的含义 国际贸易是指世界各国(地区)之间货物和服务的交换，是各国(地区)之间分工的表现，反映了世界各国(地区)在经济上的相互共存。 (二)国际贸易课的任务 国际贸易课是研究国际贸易的产生、发展和贸易利益，揭示世界各国之间进行商品和服务交换规律和特点的学科。 二、国际贸易课的内容 (一)国际贸易理论与学说 马克思把国际贸易看做是政治经济学的一个重要组成部分。他和恩格斯在《资本论》、《剩余价值学说史》等著作中，对国际分工、世界市场、国际价值、世界货币、对外贸易与资本主义生产方式之间的关系等理论问题都作出了精辟的分析。此后，列宁等又论述了资本主义国家需要国外市场等问题。 西方经济学家也一直注意研究探讨国际贸易中的各种问题与规律。资本主义原始积累时期的重商主义学派研究了对外贸易如何带来财富。资本主义自由竞争时期的古典学派的代表人物亚当·斯密和大卫·李嘉图探讨了国际分工形成的原因和分工的依据，论证了国际分工和国际贸易的利益。20世纪以来瑞典经济学家赫克歇尔和俄林提出了按照生产要素禀赋进行国际分工的学说。第二次世界大战后，西方经济学家对国际分工、世界市场、经济一体化等问题进一步进行了研究。 20世纪80年代以后，一些经济学家提出了战略性贸易政策理论。 (二)国际贸易政策、措施和组织 国际贸易与各国的经济发展密切相关，因此，各国都制定了有利于本国经济发展的对外贸易政策和措施。对外贸易政策是随着时代的发展而不断变化的。在资本主义原始积累时期，出现了重商主义的保护贸易政策；在资本主义自由竞争时期，自由贸易政策与保护贸易政策并存；在帝国主义时期，出现了超保护贸易政策；第二次世界大战后，又出现了贸易自由化。 为执行对外贸易政策，各国采取了各种对外贸易政策措施，概括地说，有四个字：奖出限入。它可分为两个方面：一方面是奖励出口的措施；另一方面是限制进口的措施，如关税措施、非关税壁垒措施等。 国际贸易组织在国际上主要有关贸总协定，1995年后被世界贸易组织所取代。在各个国家、集团还建立有管理对外贸易的机构。 (三)当代世界和主要贸易国家、集团的对外贸易发展趋势和主要特点 在当代国际贸易中，发达资本主义国家是世界贸易的主体，也是世界各国对外贸易的主要市场，在各种国际贸易机构中占据主要地位。它们的跨国公司垄断着国际贸易的大部分，它们的对外贸易政策影响着世界经济和贸易的发展。第二次世界大战后，发展中国家以独立国家身份出现在世界贸易舞台上，通过对外贸易的发展带动本国经济的发展。为了改善它们在国际贸易中的地位，发展中国家积极开展南北对话与南南合作，尤其是中国在改革开放、发展社会主义市场经济、积极参与国际分工、国际交换与国际经济合作中，走出了独具特色的发展道路，促进了社会主义市场经济的迅速发展。 第二节 国际贸易课的学习目的 一、适应经济全球化和区域经济一体化的需要 （一）经济全球化 经济全球化是世界各国在全球范围内的经济融合。具体地说，经济全球化是世界各个国家和地区为了谋求经济发展、取得竞争优势，提高企业利润，在国际分工和市场经济的基础上，所实行的生产、贸易、投资、金融、市场、知识、消费等活动的全球化，是各国市场相互融合、相互依存、相互依赖关系加深的过程，是人类社会发展到一定阶段生产力发展的结果。和平与发展的国际贸易环境、多边贸易体制的建立、跨国公司作用的加强和各国之间的经济高层对话都促进了经济全球化的发展。 （二）区域经济一体化 区域经济一体化是指区域内两个或两个以上的国家或地区，组成并具有超国家性质的共同机构，通过制定统一的对内、对外经济贸易政策、财政与金融政策等，消除区域内的各成员