彩紅試卷調適.docVIP

學生支援小組建議考試卷的調適方法 中文科試卷調適建議 盡量以一般班級的試卷內容為基礎，再因應學生的實際能力作適量的調節。 題目設計時，由淺入深，以免一些同學過份執著要完成前項題目，而影響表現。 加時方面，在時間上多加10至15分鐘左右。 供詞部份：因大部份學生的專注力均低，供詞選擇量盡量跟題數配合，不宜太多選擇以影響他們的專注力。 不供詞部份：可適量提供一些字詞或單字。如 這是一份機密文( )。 不供詞填充可作underline提示學生作答方向 如：我真_____盡腦汁。 宜將同類要求排放在一起， 如：填充題數10題左右， 首5題考名詞(或第1,2課內容) 次5題考動詞(或4,5課內容) 重組句子方面： 為節省書寫的時間，可採用數字排序代替。 可供頭尾。 少些組合。 標點部份 以句為單位，不宜以段落方式。 可加上所需的標點讓學生選擇。 擴寫句子 宜一句一個問題 如 1. 他在說話(在什麼地方？) 2. 他在說話(在跟誰人說話？) 甚或可供詞讓學生寫 閱讀理解 回答方式 首幾題可以充方式作答，其後數題以簡答方式。目的為減少學生寫字量以及重覆抄寫。 在問題上的重點字加上特別標示。 如 …….的缺點是……？ 作句： 以簡單、直接、常用為原則，減少轉折複句。 數學科試卷調適建議 盡量以一般班級的試卷內容為基礎，再因應學生的實際能力作適量的調節。 題目設計時，由淺入深，以免一些同學過份執著要完成前項題目，而影響表現。 加時方面，在時間上多加10至15分鐘左右。 建議……………………….，小明今天共賣了多少元？ 24 × 12 ＝ ＝ ( 元 ) 目的為減少學生因文字影響計算表現。 在計算題部份為加強學生嘗試不同計算方式作答，建議將 22 改為 124÷22 讓學生可以乘法或減法去完成答案 為避免學生誤解題目，或因注意力不集中而看錯題目，建議出題時對一些特別關鍵字加以特別標示，如 減去 或 減去 。 出題時盡量把相近的類別的數種排列 如. 1. 24×5 2. 345×12 3. 24÷5 4. 135÷2 在出題時，考核的數字盡可能不要太大，目的為考核學生是否明白當中數理。 在此感謝老師們為學生們所做的調節，相信學生定會感受到老師的心意。 English In order to help the SEN students to gain successful academic results, we would like to suggest some adaptations of examination papers to teachers. We suggest using the examination papers as the base, and make some adjustments according to students’ actual ability. Suggestions of adaptation for Usage and Writing papers When designing questions, please start from the easiest part to the difficult part gradually. It is hoped that students will not only concentrate on the beginning of the paper and affect their performance. Group similar questions together. Provide given words with exact numbers of questions. If students are provided with extra options, they would be more confused. For matching, minimize extra choices. Reading Comprehension When students answer comprehension questions, filling in the blank format can be used. Accept short answers instead of complete sentences. Bold or square the key words of the questions, e.g., Where does he live? Writing Provide choices for students to choose