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高中生物第二册第7章细胞的分裂和分化实验7.1植物细胞有丝分裂的观察（一）沪科版教案
观察植物细胞的有丝分裂 实验用具： 载玻片，盖玻片，镊子，滴管，吸水纸 培养皿(盛有清水) 染色液（0.2%龙胆紫溶液或醋酸洋红溶液） 有丝分裂永久装片(1个) 研究对象： 大蒜的根尖 实验步骤： 实验步骤 染色（重要！！） 1 保留根尖白色部分2-3mm 2 用镊子将其压扁 3 均匀染色1-2min 4 吸走多余的染液 实验步骤 压片 加一滴清水,将其浸没 盖盖玻片， 取两张吸水纸放在盖玻片 大拇指垂直用力压,使细胞分散成均匀的薄层。 注意： 盖盖玻片时尽量不产生气泡 太重，破坏细胞结构；太轻，细胞不能分散 实验步骤 观察 找出处于不同时期的细胞 注意： 先低倍后高倍 爱护显微镜，特别是物镜保护 我们的目标是分生区细胞 * 教材分析 本节课是在学习有丝分裂染色体的变化规律和各时期的特点之后，进行了相关学生实验。其目的是帮助学生进一步熟悉各时期的特点，并能在显微镜下找出各时期，比较染色体变化，对有丝分裂的过程和染色体的概念有一个感性的认识。学会处理植物根尖，染色、压片的实验方法。 学情分析 学生学习了理论，希望观察到客观存在的分裂图像。虽然高一使用过显微镜并学习了临时装片的一般制作方法,但时间较长了,实验操作会比较生疏.另外该实验步骤较多,对每一个步骤的重要性理解不够,可能将步骤需要的时间缩短或延长.如果对根尖分区和各时期细胞中染色体形态特点不清楚，那么在低倍显微镜下寻找、高倍显微镜下观察各个时期图像比较辛苦，学生可能有畏难情绪。 重难点 “观察植物细胞的有丝分裂”是高中生物的一个重要实验，要求学生能独立制作临时装片，通过观察不同类型的细胞描述出这些细胞的特点，并在此基础上分析出不同细胞内染色体的形态和数目的变化。这两项技能都具有一定的复杂性和难度，是本实验的重点和难点。 教学媒体的选择 1 有条件的学校可以在数码互动实验室完成 2 可以选择事先将制作临时装片的操作过程拍摄成视频材料，在实验课中进行播放。 为什么？ 取材→固定→解离→漂洗→染色→压片→镜检 (一)制作临时装片 1 取材的时间最好在什么时候进行？为什么？ 2 解离的目的是什么？细胞是否仍保持活性？ 3 解离后为什么不直接染色，而要先进行漂洗？ 4 使细胞分散开，需采取哪些措施？ 思考下列相关问题 1cm 2-3mm *
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