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第一篇 目前教育的形势 当前，我国高等教育已进入一个前所未有的快速发展时期。 全国共有普通高等学校和成人高等学校2689所，比上年增加26所。 普通高等学校2305所，比上年增加42所，其中本科院校1090所，高职(专科)院校1215所。 全国共有培养研究生单位796个；其中高等学校481个，科研机构315个。 ——摘自 2009年全国教育事业发展统计公报 （2010年4月） 高等教育的招生和在校生规模持续增加。2009年全国各类高等教育总规模达到2979多万人，高等教育毛入学率达到24.2%。 普通高等教育本专科共招生639.49万人，比上年增加31.83万人，增长5.24%；在校生2144.66万人，比上年增加123.64万人，增长6.12%；毕业生531.10万人，比上年增加19.15万人，增长3.74%。成人高等教育本专科共招生201.48万人，比上年减少1.08万人；在校生541.35万人，比上年减少6.94万人;毕业生194.39万人，比上年增加25.3万人。全国高等教育自学考试报考1042万人次，取得毕业证书62.5万人；非学历教育报考1051万人次。 ——摘自 2009年全国教育事业发展统计公报 （2010年4月） 全国共有培养研究生单位796个，其中高等学校481个，科研机构315个。 全国招收研究生51.09万人，比上年增加6.45万人，增长14.45%；其中博士生6.19万人，硕士生44.90万人。在学研究生140.49万人，比上年增加12.19万人，增长9.50%；其中博士生24.63万人，硕士生115.86万人。毕业研究生37.13万人，比上年增加2.65万人，增长7.69%；其中博士生4.87万人，硕士生32.26万人。 ——摘自 2009年全国教育事业发展统计公报 （2010年4月） 普通高等学校本科、高职（专科）全日制在校生平均规模为9086人。 普通高等学校教职工211.15万人，比上年增加6.05万人；其中专任教师129.52万人，比上年增加5.77万人。生师比为17.27：1。成人高等学校教职工8.42万人，比上年减少0.57万人；其中专任教师5.04万人，比上年减少0.28万人。  ——摘自 2009年全国教育事业发展统计公报 （2010年4月） 联合国教科文组织曾经制定过一份“关于高等教育的变革与发展的政策性文件”： “变革世界中的高等教育面临着挑战”； “高等教育的响应——新的眼光 ”； “现代经济要求毕业生能不断更新知识、掌握新的技能并具有在不断变化的市场经济中不仅能善于找到职业，还能创造职业的素质。高等教育必须重新考虑其任务、重新确定它的许多职能；尤其要考虑终身学习与培训方面的社会需要”。 教育的国际化(Internationalization of Education)： 就是要将大学教育改革和发展置于世界背景之中； 大学培养的人才要在国际环境下接受检验、挑选和评价； 衡量“大学国际化”的三条标准，即“通用性”、“交流性” 和 “开放性”。 我们的学生能满足要求吗？ 知识不断更新、已无所谓 “ 饱读诗书 ” 工作不断变更、已无所谓 “ 一技之长 ” 关系不断改变、已无所谓 “ 从一而终 ” 概念不断创新、已无所谓 “ 一劳永逸 ” 新世紀人的类別 科技人 Technological Person 经济人 Economic Person 社会人 Social Person 政治人 Political Person 文化人 Cultural Person 学习人 Learning Person 新世紀 — 人需要掌握的智能类別 科技智能 Technological Intelligence / Skills 经济智能 Economic Intelligence 社会智能 Social Intelligence 政治智能 Political Intelligence 文化智能 Cultural Intelligence 学习智 / 技能 Learning Intelligence / Skills 粉体科学是一门跨学科的新兴技术科学，其研究内容包括粉体的物性、粉体颗粒的制备与处理。 研究内容 粉体的物性及粉体过程参数的测量 粉体颗粒几何特征 粉体的 力学性能 移动过程 分离过程 粉体的 物化性能 粒径的变化过程 四. 粉体工程与粉体科学 与粉体科学相关的产业及学科 产业及学科 冶金及金属工艺学 窑业、碳素工业 原子能和能源工业 颜料和感光剂工业 电化学和部分无机化学工业 石油化学、高分子化学、无机精密化学工业 电子学 宇宙科学 事实上，颗粒是无处不在的。它们存