〖医学〗心理学的学门与研究方法教材-课件.ppt

心理學的學門與研究方法 ;本章的訊息多來自;大綱;心理學簡史;心理學簡史;Thomas Kuhn的科學史觀;Thomas Kuhn的科學史觀;Thomas Kuhn的科學史觀;心理學研究取向的演變;;結構學派;結構學派;Friedrich的博士論文;Friedrich的博士論文;結構學派;結構學派;功能學派 ;多种 ?? 　如果肺炎的诊断成立，评价病情的严重程度、肺部炎症的播散和全身炎症反应程度。除此之外患者如有下列危险因素会增加肺炎的严重程度和死亡危险： 　　（一）病史 年龄65岁；存在基础疾病或相关因素，如慢性阻塞性肺疾病（COPD）、糖尿病、慢性心、肾功能不全、慢性肝病、一年内住过院、疑有误吸、神志异常、脾切除术后状态、长期嗜酒或营养不良。 　　（二）体佂 呼吸频率30次/分；脉搏≥120次/分；血压90/60mmHg; 体温≥40℃或≤35℃；意识障碍；存在肺外感染病灶如脑膜炎，甚至败血症（感染中毒症）。 　　（三）实验室和影像学异常 血白细胞计数20X109/L；呼吸空气时动脉血氧分压（PaCO2）50mmHg; 血肌酐106umol/L或血尿素氮7.1mmol/L；血红蛋白90g/L或血红细胞比容0.30；血浆白蛋白25g/L；感染中毒症或弥散性血管内凝血的证据，如血培养阳性、代谢性酸中毒、凝血酶原时间和部分激活的凝血活酶时间延长、血小板减少；X线胸片病变累及一个肺叶以上、出现空洞、病灶迅速扩散或出现胸腔积液。 　　重症肺炎目前还没有普遍认同的标准，如果肺炎患者需要呼吸支持(急性呼吸衰竭、气体交换恶化伴高碳酸血症或持续低氧血症)、循环支持(血流动力学障碍、外周低灌注)和需要加强监护和治疗(肺炎引起的感染中毒症或基础疾病所致的其他器官功能障碍)可认为重症肺炎。目前许多国家制定了重症肺炎的诊断标准，虽然有所不同，但均注重肺部病变的范围、器官灌注和氧合状态。 　　我国制定的重症肺炎标;功能學派;功能學派;心理分析 ;心理分析;二十世紀的心理學研究取向;行為學派;兩位發現行為主義法則的學者 ;第一位使用Behaviorist這個詞的人 ;第一位使用Behaviorist這個詞的人;認知心理學 ;認知心理學;認知心理學;認知心理學;認知心理學;認知心理學;心理學的領域 ;大學心理系所可能涵??的心理學領域 生理心理學：研究行為與心智背後的生理和神經機轉 認知心理學：研究人類的知覺、記憶、推理、決策、問題解決、語言等高等心智功能 發展心理學：研究人一生（從出生到死亡）的生理，心智和社會能力的發展過程 社會心理學：探討人與人之間，以及團體和團體之間的互動方式及影響因素 性格心理學：探討人類行為、情緒、人際互動等的傾向，以及其影響因素 臨床心理學：探討如何歸類、診斷與治療各種心理疾病 教育心理學：探討如何將各種心理學知識應用在教育上，以提升教學、教室管理、學校行政效率等事項 組織心理學：探討如何應用心理學知識在公司與工廠的環境中，以提昇公司管理、人事行政決策等事項 工程心理學：探討「人機互動」模式，以使機具設計符合人類使用 學校心理學：應用心理學知識以診斷、處理一些學童在學習上，因為心理因素引起的問題。他們也會提供一般教師教學上的建議;心理學家使用的研究方法;科學的特質;重複驗證 ;中國早期的心理學家;顏永京;顏永京;一些譯自日文書心理學書籍;第一本由中國人編著的心理學書籍;真正傳承科學精神的心理學書籍;早期的重要學者 ;蔡元培;蔡元培;陳大齊;陳大齊;郭任遠;郭任遠;郭任遠;郭任遠--研究及著作 ;郭任遠--研究及著作;郭任遠--研究及著作;郭任遠--研究及著作;無法在科學研究中探討的問題;現代心理學家常用的研究方法;實驗法;例子;例子;例子;例子;例子;例子;例子;1， 抗感染治疗是肺炎治疗的最主要环节。细菌性肺炎的治疗包括经验性治疗和针对病原体治疗。前者主要根据本地区、本单位的肺炎病原体流行病学资料，选择可能覆盖病原体的抗菌药物；后者则根据呼吸道或肺组织标本的培养和药物敏感试验结果，选择体外试验敏感的抗菌药物。此外，还应该根据患者的年龄、有无基础疾病、是否有误吸、住普通病房或是重症监护病房、住院时间长短和肺炎的严重程度等，选择抗菌药物和给药途径。 　　2，青壮年和无基础疾病的社区获得性肺炎患者，常用青霉素类、第一代头孢菌素等，由于我国肺炎链球菌对大环内酯类抗菌药物耐药率高，故对该菌所致的肺炎不单独使用大环内酯类抗菌药物治疗，对耐药肺炎链球菌可使用对呼吸系感染有特效的氟喹诺酮类（莫西沙星、吉米沙星和左氧氟沙星）。 　　3，老年人、有基础疾病或需要住院的社区获得性肺炎，常用氟哇诺酮类、第二、三代头抱菌素、β-内酰胺类/β-内酰胺酶抑制剂，或厄他培南，可联合大环内醋类。 　　4，医院获得性肺炎常用第二、三代头孢