精品朗文BACKPACK少儿英语LEVEL1中文版教师用方案1.doc

PAGE141 / NUMPAGES141 PAGE 141 UNIT 1 READY T1A 策略和技巧复习 策略和技巧 复习 分类 了解印刷版的概念 预习 主题和目标 问候和介绍 教室物品 颜色 数字 语法一般现在时：beW 语法 一般现在时：be What 问句 代词：I, it, this 物主代词：My, your 名词的单复数 发音 /s/ as in books 和/z/ as in pencils 重音和节奏 特殊疑问句的语调 第一单元 大 纲 词汇 词汇 教室物品 颜色 数字1－10 知识联系 语言艺术：小说 音乐：歌曲 歌谣 科学：手工 美术：手工 数学：数字活动； 重 点 词 汇 教室物品 颜色 数字 backpack book chair crayon desk eraser marker paper pen pencil pencil case table teacher blue green red one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten 公告牌 准备一个标题为What’s This的公告牌。展示写有句子It’s a (pen)的教室物品图画. 用一张纸盖住句子和每张图画的一部分，让学生猜图画是什么，然后拿开纸核对他们的猜测。 另一个展示：展示数字1－10。让学生画画或从杂志上剪裁图画来表示每个数字。把每个图画贴到每个数字下面，把这个“展示”标题为How Many? T2B 教学准备 教授本单元之前读一遍所有内容， 准备好必要的教具和教学用品。 检查相关网页上你可能用到的 附加建议和教学用品。确定音 频和视频设备能够正常使用。 教学用品清单 教学用品 □要使用的 主题挂图，单元1 □ 语法挂图，单元1 □ 练习册，单元1 □ 图文卡 □ 5．VCD，单元1 □ 6 .CD-ROM, 单元1 □ 7. Bonus教学辅助材料 □ 我想使用的有： ·_________________ 亲子活动 ·_________________ 鼓励学生回家看看能用英语说出多少家 ·_________________ 里的物品。建议他们教授家人这些物品的英 ·_________________ 语名称。请学生画一些红色，蓝色或绿色的 ·_________________ 家里的物品，在进行T11的手工活动时， 他们可以把他们的图画贴到颜色公告牌上。 小书：Guess Again 摘要：一个小男孩在学校的集会上玩“猜秘”游戏。如果他能猜出那块布的下面是什么东西，就可获得一个气球。 T2 目标 唱歌 ● 运用重读，节奏和语调 谈论教室物品 识别颜色 词汇 名词：book, pen, rubber，school 动词：be( is ) 形容词：blue, green, red, one, two, three 代词：I, 教具 ●录音机或CD机 ●录音带或CD ●教室物品 ●蓝色，绿色和红色纸 ●单元1的挂图 热身/呈现 激发兴趣 做以下一个或几个活动激发学生对本单元的好奇心： 展示。 让学生把书桌整理干净。然后给每位学生一个有关本单元的物品，如一支铅笔或一本书。举起铅笔说：Show me a pencil. 示意拿铅笔的学生举起铅笔。继续练习其它物品。问学生本单元是什么内容。 按颜色分类 通过肢体语言给学生做示范：当你拍一个学生的肩膀时，这个学生应该起立。拍所有有红颜色东西的学生（如：红色铅笔或红色衬衣。）引导学生明白这些学生都有红色的东西。你一一指着物品并说red。依照同样步骤重复绿色和蓝色。 挂图 展示第一单元的挂图。请学生用英语说出他们所看到的东西名称，向老师请教不知道的物体名称。挂图后面附加的教学建议可供参考。 活动1 听和唱 在学生翻开第二页之前，讨论颜色、教室物品和歌曲中所提到的数字（red, green, blue, pen, book, rubber, one, two, three.） 让学生合上书，听一遍歌曲。然后