八年级生物下册第二章 第一节 基因在亲子代间的传递学案 新人教版.docVIP

基因在亲子代间的遗传 【三维目标】 描述染色体、DNA和基因阐明染色体,DNA和基因这三者之间的关系.尝试说明基因在亲子代间的传递过程.描述生殖过程中染色体的变化.学习用科学理论去解释日常现象的方法染色体,DNA和基因这三者之间的关系的投影片各种性状都是由基因控制的.性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代.在有性生殖过程中,精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的桥梁.那么,成千上万的基因是如何通过这座小桥的呢. 【问题引领】 1、学生看书29页：基因和染色体，30页：基因经精子或卵细胞的传递完成以下问题： （1）基因大多有规律地集中在细胞核内________上，而且每一种生物的细胞内染色体的__________和________都是一定的。 （2）除生殖细胞外，生物体的体细胞中，染色体是______存在的，基因也是_____存在的。它们一半来自_______，一半来自______，因此，后代个体具有___________的遗传物质。 （3）在形成生殖细胞的细胞分裂过程中，成对的染色体要________，分别存在于产生的__________中。 （4）生物体细胞中的基因是_______存在的。受精卵内含有____________的基因，这些基因组成了未来生命的_________。 2、描述生殖过程中染色体的变化 用科学理论去解释日常现象的方 　（1）我国大约有20%—25%的人患各种遗传病；　（2）新生儿约1.3%有先天缺陷，其中70%—80%是由于遗传因素所致；　（3）15岁以下死亡的儿童中，大约40%是由于各种遗传病或其他先天性疾病所致；　（4）流产儿，约50%是染色体异常引起；　（5）对三体综合征患者，每年出生达2万余人，全国总数不少于100万人。 　　综上所述，遗传病不仅危害着人类的身体健康，而且贻害子孙后代，给患者的家庭带来沉重的经济负担和精神压力，也给社会增加负担。 【作业布置】 1、在有性生殖过程中，基因在亲子代间的传递“桥梁”是（ ） A、神经细胞 B、肌肉细胞 C、生殖细胞 D、体细胞 2、生物体的各种性状是由（ ）控制的。 A、染色体 B、DNA C、基因 D、受精卵 ３、下列人体细胞染色体数量相等的一组是（　　）。 Ａ、卵细胞和受精卵　　　　　　　Ｂ、体细胞和精子 Ｃ、卵细胞和胚胎细胞　　　　　　Ｄ、体细胞和胚胎细胞 ４、下列细胞中，染色体数为体细胞一半的是（　　） Ａ、口腔上皮细胞　　Ｂ、肝细胞　　Ｃ、卵细胞　　Ｄ、受精卵 ５、公牛的体细胞中有３０对染色体，那么母牛卵细胞中的染色体数是（　　） Ａ、３０对　　　　　Ｂ、３０条　　Ｃ、１５对　　Ｄ、１５条 A.生物的形态结构特征 B.生物的生理特征 C.生物的行为方式 D.ABC都是 6、染色体与DNA的关系是 （ ） A.染色体即是DNA B. 染色体是DNA的基本单位 C.染色体是DNA 的主要载体 D. 染色体是遗传物质，DNA也是遗传物质 7、对基因的正确叙述是 （ ） A.基因是染色体的片段 B.是有遗传效应的DNA片段 C.基因的化学成分是蛋白质和DNA D.基因的化学结构不会发生变化 8、一只毛色为黄色的狗一窝生下5只小狗，其中3只小黄狗，2只小花狗。请回答下列问题： （1）毛色在遗传学上称为 （2）狗的后代全部都是狗，这是一种 现象。 （3）小狗的毛色不同，这是一种 现象。 （4）如果大黄狗的体细胞染色体数是78条，那么该大黄狗为每只小狗提供了 条染色体。 【点火预热】 玉米、水稻和马的体细胞中的染色体数分别是20、24、和64条，它们产生的精子和卵细胞中的染色体数目分别是多少条？还成双成对吗？ 【教学反思】 板书设计 基因在亲子代间的遗传 基因和染色体 基因经精子或卵细胞的传递