晨会友谊互爱.docVIP

晨会设计 主题：让温暖和幸福在心中流淌 目标： 1、让学生感受集体的温暖，增加班级凝聚力。 2、帮助学生建立更多的友谊并从同学那里得到鼓励和温暖。 3、让学生学会给予和回报。 准备材料：1、在小纸片上写上每个学生的学号，团好。别忘了把自己也算上哟。2、准备信纸，每人两张。（可以让学生自己准备，但一定提前告诉学生）。3、背景音乐《相亲相爱的一家人》或《相逢是首歌》。 导入：昨天我收到了这样一条信息：老师，谢谢您那次晨会，晨会上，您让同学们互赠激励和祝福的一段话，原本的我因为成绩不好很自卑，陈旭信中这样写道：文卿，虽然我们没有说过几句话，但我知道你很聪明，也很善良，同学们都说你只要努力，成绩一定会很好，努力吧，我亲爱的同学，等你考上理想大学的那一天，我会再写给你一封信祝贺你。是陈旭的一段话改变了原本自卑的我，给了我希望，使我得以今天在大学校园里将美好的往事回忆。老师，感谢您的智慧，感谢您的大爱！这条信息，让我想起了几年前那次激动人心的晨会，孩子们，渴望这样的一次晨会吗？好，今天我们就开一次让你终生难忘的晨会。 环节一：老师到各小组让学生抓阄，每人抓一个。（学生有点疑惑，先别告诉学生干什么，卖个关子）。学生抓完后，再发信纸，每人两张（为了节省时间，也可以事先发好信纸）。老师开始讲话：（开始播放音乐） 得到是一种温暖，给予何尝不是一种幸福，当我们看到朋友一双因为我们的关心而更加明亮的双眼，当我们看到同学因为我们的鼓励而更加昂扬的斗志，感受到的不只是友谊在微笑，更多的是崇高的情怀在荡漾。珍惜得到，我们就接近了深刻；学会给予，我们就走向了崇高。孩子们，拿起你手中的笔，在信纸上给你抽到的同学写上一封短信吧，把你的祝福、你的鼓励、你的关心、你的友情化作滚烫的话语送给生命中和你有缘的这个人。 环节二：学生送信。读信。 环节三：让最有感触的同学读收到的信，以此评出最好的信，当场发奖。（同学送掌声，让收信的拥抱写信的，老师送拥抱） 环节四：回信。过渡语：此时此刻，相信你已经被感动和幸福所淹没，老师感觉到教室里有一股激动的暗流在涌动，提起你的笔，把你的感谢送给给你写信的人吧，让温暖再次在你我心中流淌。 （留两三分钟时间让学生写回信，下早读后再交换） 结束语：为了把这份美好延长，同学们下了早读再把你的回信亲手送给你的朋友吧，别忘了再送上一个拥抱。 岁月的溪水边，我们又一次捡拾了最闪亮的诗行。温暖和幸福，在我们心中欢快地流淌；我们的友谊，会在心中一辈子珍藏，愿今日的晨会，是你一生最大的力量。我们的最爱，（大家一起说）快乐六班！