10教师用书_第10章_函数与程序结构.pdfVIP

第 10章 函数与程序结构 10.1 教学要点 本章主要介绍函数的组织、函数的嵌套调用和递归函数的概念与编程，其中递归函数是 本章的重点。本章还介绍了宏——能起简单函数功能的作用，但并不是函数。通过本章的学 习，应帮助学生在函数运用上更上一层楼。 10.1 节通过 5 个简单函数构成的一个示例程序——设计一个常用圆形体体积计算器，引 出了多函数组成程序的方式。教师在讲授时，先介绍和分析该示例程序的总体框架结构，函 数调用的三层结构，并要打消学生对长程序的恐惧心理，让学生理解多函数结构可以有效降 低程序复杂度。本节另一个重点是介绍当多个函数位于不同文件模块上的解决方法——文件 包含，以及变量与多文件模块的关系。本节内容看上去比较散，但教师在教学中要抓住复杂 问题需要多个函数解决这条主线。 10.2 节主要介绍递归函数。在介绍本节内容时，应抓住递归函数的两个要点：递归式子 和递归出口。学生对递归函数的掌握有一定难度，主要问题在递归式子上。像求类似阶乘的 例子，递归式子很明显，学生容易理解。但像汉诺塔、整数逆序输出等例子，如何归纳出递 归式子是教学重点。要培养学生递归思维，为后续其它编程方面课程打下基础。 10.3 节介绍宏的概念、定义和使用。要结合示例向学生讲清楚宏在编译预处理时起作用， 其实质是替换，并不能像函数那样进行计算。宏能起到简单函数的作用，但它不是函数。像 带参数的宏，学生容易与函数混淆。 10.4 节通过文件包含、宏的内容，介绍编译预处理概念。 讲授学时：4 学时，实验学时同讲授学时。 本章的知识能力结构图见图 10.1。 函数嵌套调用 多个函数构 成的程序结 文件包含 能够对相对复杂的 构 问题，合理定义程序 全局变量与外 的多函数结构。 部变量的使用 递归概念 能 够 使 用 递归函数 递 归 函 数 构 结 序 程 与 数 函 递归出口 进行编程 递归函数定义 递归式子 宏基本定义 掌握宏的基 宏 本用法。 带参数的宏 编译预处理 掌握编译预处理概念 图10.1 知识能力结构图 10.2 讲稿 1 本章分 4 节。 Chap 1