消灭错别字 学习提纲.docVIP

咬文嚼字 消灭错别字 班级 姓名 小组 一、导入新课 学习目标: 1、了解汉语中出现的错别字的原因。 2、认识错别字类型，掌握避免错别字的几种常用方法。 3、能够改正一些常见的错别字。养成正确书写，努力做到不写错别字。 了解错别字的类型和消灭错别字的方“识记现代汉语的字形”改为“识记现代汉语常用字字形” 考查对象：三常错别字 （常见字、常用字、常混字） 在高考识记现代汉字字形的试题中，考生失分的主要原因有四点：形近字致误；音同或音近致误；音形都接近致误；音同义近致误。 要避免重蹈以上误区，并准确解答字形题应注意以下几个方面： 第一，“据义定形”，即根据词语意义来确定答案应是诸多同音字或形近字中的哪个字。如2001年全国高考试题中“融汇贯通”应为“融会贯通”（“会”是融合之意）；“凋蔽”应为“凋敝”（“敝”为破旧衰败之意）。 第二，利用汉语的构词规律来分析错别字。汉语构词有一个规律，一个词常常是相同（相近）或相反（相对），如“貌合神离”中的“貌”和“神”相对，“合”与“离”相反，在这里若将“合”写作“和”就讲不通了。 第三，平时养成勤查字典、词典的习惯，搞清楚某些成语、的来源、出处，遵照成语的一些固定写法。如“再接再厉”的“厉”，是“磨砺”（引申为“奋勉”“努力”）的意思，但成语沿用古字（“厉”是“砺”的本字，二者在这一意义上为古今字），不能写作“砺”，更不能写作“励”。 ?同学们每天都会接触到各种报刊杂志。仔细观察，里边常常能发现一些错别字。下面是从一些报刊中摘下来的句子，请同学们找一找里面的错别字。 请把以下各例的错别字标注出来，并根据所给错误原因将例1到例10归类。 误用声旁相同的别字，例： 混用混淆同音字，如： 不了解成语典故的意义用法，如： 聆听时代的蛩音（某报“社会周刊”一篇文章的标题） 杨澜问田长霖：“1990年出任美国加州大学伯克莱分校校长，成为加州大学120年来第一位华裔校长，为什么在1997年提出辞呈？”田长霖说：“提出辞呈原因很多，我已经当了7年的校长，做了许多的工作，不需要再恋战，所以在名望最高的时候退下来。”（《走出“美国梦”》访谈录） 采用先进的“快思逻辑”系统，就算是量度微弱或不规则的脉膊，也准确无误。（广告） 笔者又送上特地带来的糖果，主人赶紧接过又马上贡奉在祖先排位前。（《探访洞穴民》） 我们登上了……的主峰，登高远望，一揽众山小。（图片说明） 此殿里有4面巨大的镜子，总统对镜子在殿内的作用感到不理解，李军告诉他，此镜不是正衣冠用的，而是用它避邪。（《克林顿迷上故宫》） 以我之薄力是图劳的，无论如何也阻止不了这小园的消失。（《永久的挽歌》 ……而且在和平时期参军的指战员，也会容易忘记这个人民解放军克敌致胜的传家宝。（《还要高唱“三大纪律八项注意”么?》） 本刊的发行量在全国文化综合类期刊中始终高踞榜首。（《本刊重要启事》） 轻时局部凸起，略带搔痒。（某月刊文章） 思考3：读56页“怎么消灭错别字”完成下面问题。 既然错别字产生的原因主要有汉字的音、形、义，那么纠正错别字就要重点关注汉字音、形、义的特点规律。 靠字的_______区别不同的字。举例： 靠字的_______区别不同的字。举例： 靠字的_______区别不同的字。举例： :思考4： 下面是一些常见的写错词语（括号中是正确的字）。比较错别字与本字的意思能帮助避免写错别字，请你在字典中查出这些字的意思，比较两字的区别，讲一讲错别字的错误之处。 入不付（敷）出 大有稗（裨）益 合（和）盘托出 精神焕（涣）散 候（侯）门如海 堰（偃）旗息鼓 记忆尤（犹）新 殉（徇）私舞弊 三、小组讨论 1、讨论1：完成思考1填空题。 2、讨论2：归纳思考2