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一单元 《沁园春 雪》参考答案 二、自主预习 1．．．．．① “望”字起到了统领下文的作用，表达出词人豪迈的气势，如果换成了“看”，就缺乏了这种气势，使词的意境平淡了许多。 ②“山”“原”都是静物，词人展开想象，写它们“舞”和“驰”，化静为动，使词人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃。 ③“须”字表明是虚写。示例：你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，青松翠柏，郁郁苍苍。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿。 ④ “竞”字有竞相、竞争之意，写出了一代代英雄相继崛起的史实。 ⑤ “惜”字肯定其成就；批评其不足；惋惜其生活的时代。 ⑥嬴政? 刘彻? 李世民? 赵匡胤⑦作者想以此形成对比，“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，从而突出今朝革命英雄主宰河山的历史作用。 5．①不能。“漫天”写出了雪花仍在飞舞，不是已止，而且雪很大，纷纷扬扬的大雪形象地展开在读者的眼前。“满地”没有动态的效果。 ②“迷漫” ③“赣江风雪迷漫处”，“十万工农下吉安”。 ④都是写雪景，都有雄壮的气势、豪放的风格。 《沁》是借景抒怀之作，赞美祖国山河的壮丽，抒发诗人作为革命领袖的豪情壮志；上片写景下片议论。《减》是写景叙事之作，描写行军的一个场面，表现工农红军一往无前的战斗气概；上片写景，下片叙事。《沁》写是是北国雪景，壮阔而美好，并有诗人的想像；《减》写的是南国雪景，虽有气势而难与前者相比，只是展现眼前的实景。 ⑤略 《雨说》参考答案 二、自主预习 1．pǔ gù zhì yīn xuān suō gāo qiáng bǎo 2．示例：天街小雨润如酥，草色遥看近却无；沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风；落花人独立，微雨燕双飞；随风潜入夜，润物细无声。 3．比喻 拟人 三、导学过程 3．③在这里代表一种快乐幸福、乐观向上的生活态度。要“勇敢地笑”充分表现了诗人对孩子们的美好祝愿和殷切希望。 4.阅读赏析 　 ①⑴　形象地描绘了白云堆积的情状。⑵形象地描绘了春雨绵密的特点。⑶传神地写出了雨中的柳条儿的婀娜姿态。⑷　逼真地写出了小燕子在微风细雨中飞行的轻盈舞姿。 　②第一件事，第二件事。 　 ③表达了作者希望孩子们永远保持一颗童心、永远快乐的美好愿望。 　 ④ “雨说，我来了……”这句话反复使用，使这首诗具有音乐一般的旋律之美。 5.拓展阅读 　　①因为这片槐的树叶来自“故国”，沾着故国的“泥土”，所以它是最可宝贵的一片；又因为离开了哺育它的“泥土”，离开了生长它的枝干，所以它又是“最使人伤心”的一片。 　　②Ｄ　只有第四行是白描手法 　　③虚实相生，大大拓展了思乡的幅度──大陆的每一个城市，每一寸土地、都是值得怀念的。 　 ④Ｃ　诗的第一节写的是视觉意象，而结尾“淡淡的槐花香”则是清香逸远的嗅觉意象，视嗅交感，加强了诗的感染力。 ⑤现在　过去　将来　伤感　回忆　企望 《星星变奏曲》参考答案 二、自主预习 1．chàn shuò juàn fù wèi ménɡ lián mo 2．谁//不喜欢//春天，鸟//落满枝头/像星星//落满天空/闪闪烁烁的//声音//从远方//飘来/一团团//白丁香//朦朦胧胧 3．示例：钢琴曲《海边的星空》因为这首名曲委婉动听，透射出一种莫名的力量，一种对美好生活的向往与渴盼，给人以无穷的想像和联想，与本诗的意境相似。 3．①朦胧 舒婷《致橡树》北岛《回答》顾城《一代人》梁小斌《中国，我的钥匙丢了》 ②星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香；夜、冰雪、冻僵的夜晚、僵硬的土地、被风吹落的星星；对黑暗冰冷的现实的否定，抒发对理想的向往和追求，以及虽然迷茫失落而不失坚定的希望。 4．①A．这句话运用了暗语的修辞手法，表明写“苦难的诗”时所受到的束缚和不自由使人心灵颤抖，感到寒冷孤寂。B．在寻求自由和光明的过程中，在周围都是黑暗的时候，只能燃烧自己去寻找光明。寂寞突出了孤独，燃烧代表了牺牲。 ②这首诗的上下节相比，情境、意味发生变化并形成强烈对照，基本句式和一些用语也有所变异。这种情形就如同音乐，既保持原有的基本轮廓而以变化的面貌出现，使上下两节构成主题与变奏的关系。所以。诗题叫“星星变奏曲”，可谓名副其实。 ③只要言之成理即可。 ④ “柔软得像一片湖”，把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由自在用形象的语言表达出来，给人以温柔如梦的美好感觉。 ⑤这两句诗，分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约，白丁香的朦胧，将人们带入一种令人陶醉的朦胧迷离的美好意境，表现了“春天”之美，“光明”之美。诗人用“闪闪烁烁”来形容声音，采用了通感的修辞手法，因为声音一会儿入耳，一会儿消失，一会儿清晰，一会模糊的感