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借贷记账法的账户结构 缙云职业中专：廖盈盈 【教学目标】 知识目标：了解借贷记帐法的产生和发展过程借贷记帐法下帐户的结构。培养、总结问题的能力运用、问法、示范法、演练法等结合运用多媒体教学手段教学 【教学手段】 多媒体与黑板 【教学课时】 一个课时 【教学过程】 一、导入新课：（5分钟） 1. 知识准备： （1）前面我们知道了六大会计要素，它们之间有什么关系？ 会计等式：资产=负债+所有者权益+收入-费用 变形：资产+费用=负债+所有者权益+收入 （2）会计科目分五类请一位同学回答有哪五类？ （3）请一位同学回答帐户的基本结构。 请三位成绩不同层次的学生回答。让他们有机会找回自信。分层提问结合简单实例导入，激发兴趣。 2. 导入新课：大家知道了帐户的基本结构有左方和右方，那么例如：企业从银行提取现金，就应该在现金帐上登记增加，那么登记在该帐户的哪一方呢（左方？还是右方？） 二、讲授新课：（大约占30分钟） （一）借贷记帐法：10分钟 1．概念：一种记帐方法，把帐户的左方称为借方，右方称为贷方。 （概念先不做重点解释） 2．借贷记帐法的帐户设置及结构： （1）借贷记帐法下，一般设置资产类、负债类、所有者权益类、收入类和费用成本类帐户。（与会计科目分类基本相同） （2）借贷记帐法下帐户的结构： ①资产类、负债类、所有者权益类帐户的结构。（多媒体） 资产类账户余额计算公式： 资产类帐户期末余额=期初余额+本期借方发生额-本期贷方发生额 负债及所有者权益类帐户余额及计算公式： 负债及所有者权益类帐户期末余额=期初余额+本期贷方发生额-本期借方发生额 （对于余额公式计算本节可举简单的例子加以运用，要求成绩较好的学生能灵活运用） 在教师的指导下，教师可采用抢答的方式请反映比较快的学生回答问题1（2分钟） 问题1：请同学们结合会计变形等式： 资产+费用=负债+所有者权益+收入，把以上两类帐户增加登记的方向与它们在等式中的方向对比一下。 规律总结： 资产在等式的左方，刚好增加也记左方（借方） 负债和所有者权益在等式的右方，刚好增加也记右方（贷方） 问题2：据此规律，下面请同学们来推断收入和成本费用增加该记哪方，减少该记哪方。 ②收入类和费用成本类帐户的结构 （给学生大约3分钟的时间让学生自己分析，培养学生独立思考的能力） 下面以永华企业发生的经济业务为例说明： 　　【例1】 企业收到全新机器一台，价值20000元。 　　记帐后的情况如下： 【例2】 企业以银行存款偿还应付采购原材料的货款1200元，归还其他应付款项300元。 带领同学一起分析：记帐后的情况如下： 小结：通过上述两个例题同学们可以总结出在借贷记帐法下，对每一项经济业务都要在两个以上的相互关联的帐户中进行登记。（它是一种复式记账方法，） 说明：在此提出复式记账方法概念，比较符合学生的认知规律。如果按照教材的顺序讲，学生比较难以理解，并且比较枯燥。 那么，作为初学者登记时的思路是：（规律总结） （1）分析经济业务的发生会引起那些帐户的变化，如何变化； （2）根据借贷记帐法下帐户的结构来确定应该记入借方还是贷方登记,金额登记多少 三、课堂练习： 下面两个例题请同学们自己分析：（请同学自己思考2分钟，分别请两位同学来分析） 【例1】企业用银行存款3000元，购入原材料。 【例2】企业开出商业汇票6000元，抵付欠外单位的应付帐款。 【例3】向供货单位购入原材料50000元，货款暂欠。 【例4】提取现金5000元备发工资。 四、归纳总结：（2分钟）（由学生来试着总结） 本节主要讲了以下几个问题： 1．复式记帐法的概念 2．借贷记帐法的概念、帐户设置及结构 　（资产类、负债类、所有者权益类、损益类、成本费用类） 五、课后作业： 习题集相关练习和书p35 其中复合分录题要求学生选做，要求成绩较好的学生自己完成余额的计算 【教学反思】 在教学过程中，学生自由讨论，有些问题比较直观，但有些问题较难比如： 问题1：请同学们结合会计变形等式： 资产+费用=负债+所有者权益+收入，把以上两类帐户增加登记的方向与它们在等式中的方向对比一下。问题2：据此规律，下面请同学们来推断收入和成本费用增加该记哪方，减少该记哪方。 所以我就尽量地引导学生，慢慢接近要点。常言道：“授之以鱼不如授之以渔”。通过老师指导学生自己亲自总结规律，培养学生自学能力。 1