二级下册品德(.doc

课 题 做好朋友吧（一） 教 学 设 计 教学目标 1.知道生活中每个人都是不一样的，你我他各有各的特点。 2.正确地认识自己，了解爸爸妈妈眼里的我是怎样的。 3.树立自信心，积极、勇敢地在同伴面前展示自己。 教学重点 知道生活中每个人都是不一样的，你我他各有各的特点 教学难点 正确地认识自己，了解爸爸妈妈眼里的我是怎样的。 教学准备 课间活动相关物品 教 学 步 骤 修 改 意 见 一、活动：不一样的你我他 1.学生每人准备一张纸卡，教师启发学生通过添画的形式，把它变成一幅美丽的图画。 2.展示学生的作品，通过欣赏，使学生感受到每一个人都有自己的想法，每一个人都是不一样的，进而明确“生活中的你我他是不一样的”。 二、“特别的我”展示会 1.引导学生互相交流，说一说自己爱做什么，会做什么，能做什么。 2.请好朋友或同桌说一说他们眼中的我，教师引导学生相互指出同学的优点与不足。 三、做好朋友吧 大家做朋友，互相找出对方和自己不一样的地方，说一说我为什么要与他做朋友，进而引导学生学会欣赏和赞美他人。 四、朗诵诗歌：我是你的快乐 五、课外延伸 请同学们回家后访问爸爸妈妈，了解爸爸妈妈眼中的自己是怎样的。 板书设计 做好朋友吧（一） 一、不一样的你我他 二、我是你的快乐 教后反思 课 题 做好朋友吧（二） 教 学 设 计 教学目标 1.知道生活中每个人都是不一样的，你我他各有各的特点。 2.正确地认识自己，了解爸爸妈妈眼里的我是怎样的。 3.树立自信心，积极、勇敢地在同伴面前展示自己。新 课 标 第 一 网 教学重点 知道生活中每个人都是不一样的，你我他各有各的特点。 教学难点 正确地认识自己，了解爸爸妈妈眼里的我是怎样的。 教学准备 课间活动相关物品 教 学 步 骤 修 改 意 见 一、新课导入: 1、旧知回顾： 2、揭示课题： 二、讲解新课： 1、猜猜我是谁。 学生以“特别的我”为主题制作“征友宣传卡”，之后将“征友卡”集中展示，请其他同学猜猜“特别的我”是谁，并通过征友卡的介绍选择朋友。 注意：教师一定要提示学生在征友卡中不得出现姓名，活动中还要辅助增加一些激励的环节，使学生更加喜闻乐见。 2、同学眼里的我。 请好朋友或同桌说说他们眼中的我。活动前，教师可先请学生议一议想从同学那里了解哪些关于自己的情况。最后引导学生达成共识，相互指出同学的优点与不足，从而学会正确地评价他人。 3、爸爸妈妈眼中的我。 问一问，写一写，引导学生访问爸爸妈妈，了解爸爸妈妈眼中的自己是怎样的，可以采用课外访问、整理，课内交流的形式进行。 三、全课小结： 今天我们学到了什么？ 板书设计 做好朋友吧（二） 一、猜猜我是谁； 二、同学及爸妈眼中的我。 教后反思 课 题 祝贺你（一） 教 学 设 计 教学目标 1．学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。 2．与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩。 3．尝试用多种方式与同学交朋友，体验多交朋友的快乐。 教学重点 学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。 教学难点 学会称赞小伙伴的长处。 教学准备 活动的相关资料。 教 学 步 骤 修 改 意 见 一、儿歌导入《好朋友》 二、引出话题：怎样和同学交朋友呢？ 1．让学生议一议。 2．再说一说，你希望和怎样的同学做好朋友？ 3．怎样才能知道同学有哪些优点呢？ （在学生讨论的同时，教师相机引导，多观察，多交流，就会有更多的好朋友，在此基础上，引导学生尝试交朋友的方法。） 三、夸夸我的小伙伴 1．说一说。 2．画一画。 3．唱一唱（突出同学的优点和特长） 四、猜猜他（她）是谁 1．通过学生之间的相互描述，突出特点； 2．写一写：赞美优点，促进了解，增进友谊。 五、全课小结： 今天我们学会了什么？ 板书设计 祝贺你（一） 一、夸夸我的小伙伴； 二、猜猜他是谁。 教后反思 课 题 祝贺你（二） 教 学 设 计 教学目标 1．学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。 2．与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩。 3．尝试用多种方式与同学交朋友，体验多交朋友的快乐 教学重