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浅谈外来务工人员子女的融入教育 宜兴市高塍实验小学 戴克华 我校是一所外来务工人员的子女集中的学校，他们作为一个独特的弱势群体，他们的教育问题以及心理健康问题已日益受到关注。家长如何配合学校管教孩子，学校如何更好的教育他们是非常值得探讨的问题。怎样才能使这些“流动的花朵”健康茁壮的怒放，让他们积极融入、适应现有的生活成为了我们教育工作者探讨的焦点。 “同在蓝天下，共同成长进步”，温家宝总理的言语里透露着对孩子们的无限关爱。世界卫生组织认为：“健康，不仅指没有疾病，而且也包括体格、心理和社会适应的健全状态。”?2001年5月国务院颁布的《中国儿童发展纲要(2001-2010年)》中也强调：“儿童期是人的生理、心理发展的关键时期。为儿童成长提供必要的条件，给予儿童必需的保护、照顾和良好的教育，将为儿童一生的发展奠定重要的基础。”可见，儿童健康的心理状态是整个身心健康的重要组成部分。作为儿童中的他们，如何在一个陌生的环境下成长为一个全方位的、不断发展的“整体”的人，作为教育者，应当给予他们足够的尊重并满足他们各种发展的需要。 一. 外来务工人员子女存在的特点分析 外来务工农民工子女在学习生活中普遍存在很多问题。他们的家庭一般都居无定所，流动性大、稳定性差，来自五湖四海，语言障碍，教材不同，同年级学生的年龄及受教育程度等更是参差不齐，学习习惯、卫生习惯、风俗习惯各异；再加上家庭条件差、父母打工忙，缺乏照顾和关爱会导致学生自卑、缺乏安全感等心理问题……教育状况令人忧虑。 二. 针对外来务工人员子女教育的措施 面对这种状况，该如何应对？提高外来务工人员子女的学习质量，班级文化建设，健全学生的心智？我深入发掘和探究问题，积极探索问题存在的原因，从而摸索出一套较合理的，顺应新时代新情况，适合外来务工人员子女这一特殊群体的解决方法和教学安排，以改善和促进学生现有的学习生活状况，使外来务工人员子女尽快融入到本地孩子的生活学习当中，健康快乐的成长！ 1、创设和谐的教育环境 学校是教育的主阵地。我们要努力营造适应学生发展的育人环境，使学校成为设备先进、方法科学的育人校园，爱生如子亲如一家的师生家园，流连忘返终生不忘的学生乐园。 （1）、创设优美、安全、舒适的物质环境。? 外来务工人员子女，他们的自身居住的环境可能不是那么好，可是我们学校建设得非常好，这里有宽敞明亮的教室、先进的多媒体设备、设施完善的塑胶跑道、整洁的绿荫长廊、古人优良的传统美德的画匾整齐的挂在教室走廊上，时不时的引来孩子们驻足观看，有的孩子还用笔在记录。孩子们生活在这样的环境里该多么的轻松自在呀！ （2）、 创设民主和谐的精神环境?。 ???学校的德育处及大队部组织学生，在校园里开展一系列有意义的活动：“好习惯伴我行”“保护环境，我先行”“人人争做学校的小主人”等等活动，目的就是从这些活动中，指导孩子们好习惯的重要性。每学期我们学校都在开展《小学生日常行为规范》的背诵情况，目的只有一个，也就是培养孩子们的最基本的行为习惯。重点训练学生养成良好的生活和卫生习惯以及待人接物的礼仪、态度，使他们懂得一些生活常识，掌握必要的交往规则，提高孩子们的交往能力。并以此为目标，每月开展“卫生班级”“文明之星、“孝敬之星”“爱校如家之星”等这样的活动，大大调动了孩子们的自觉意识。在班级中还充分利用晨会课、品生课、班会、黑板报、手抄报等宣传手段，让外来务工人员子女在渐学渐行中学会规范，遵守规范。老师根据孩子的情况，从生活上、学习上给予正确的指导，逐步培养外来务工人员子女良好的学习习惯。 2、学习上的鼓励。 学校是学知识的地方，在培养孩子们的良好生活习惯的同时，我们在平时也要多留意学生的学习情况，针对学生对学习缺乏兴趣、在困难面前停滞不前的现象，采用激励措施，提高学生学习的积极性。 另外，针对学习习惯不好、基础知识又差，文化常识又缺乏的学生，有心的老师就会在班级中开展了多种形式的阅读活动，如：课前三分钟汇报、古诗文诵读的活动。老师利用早读、课前几分钟的时间、下午的主动探究课，带领学生诵读《三字经》《弟子规》《课外古诗70首》等中国文化的经典作品。在反复的吟诵中培养学生对中国古代文化产生兴趣，了解中国古代的历史和历史人物的故事，从中汲取人生的智慧，体悟生活的快乐与幸福，并获得知识积累和文化的积淀。 对外来务工人员子女的个别辅导也是十分重要的。对于那些学习上特别费劲的学生，除了课堂上多关注外，教师要给予他们更多的关心，要利用课余时间给他们辅导，反复讲练，打好基础，使他们的成绩尽快地能赶上去。我们班就组织学生结成“一帮一”的互助组，让好学生带领他们，帮助他们，从学业、生活等各方面，全方位地由给予帮助。针对学习习惯差、不做作业的学生，教师要在课后问清原因，了解情况，如果是因为没有学懂，我们就会为他们讲解不懂