管理会计研究生学位课程案例库建设的思考.PDFVIP

Modern Accounting 会计教育天地 《管理会计》研究生 学位课程案例库建设的思考* 章  雁 （上海海事大学经济管理学院 201306） 【摘要】本文阐述《管理会计》研究生学位课程案例库建设的重要意义，阐明该课程案例库建设思路及其 构建的建设原则，明确该案例库建设内容，并着重论述案例库建设方案。 【关键词】案例库  原则  内容  方案 一、《管理会计》研究生课程案例库建设的重要意义 学使用案例讨论法进行《管理学》教学，于 1921 年出版 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质 了第一本案例集，并在哈佛商学院全力推广，从而奠定 教育的规定》中指出：“高等教育要重视培养大学生的创 了案例教学法用于管理学教学的实践基础。自此，案例 新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文 教学成为工商管理教育中的重要教学方法之一，案例教 素质和科学素质”，这为新形势下的人才培养提出了新的 学库的建立及案例教学法的实施则是案例教学法的关键 更高的要求。作为研究生教育，案例分析及其运用能力 所在，其中课程案例库的建设成为重中之重。相对其他 的塑造则显得更为重要。本文认为，案例教学法更是一 学科而言，我国管理学科案例库建设起步比较早，如属 种教学思想和培养模式。案例教学始终贯穿以人为本的 于教育部“九五”规划重大科研项目的“中国企业管理 理念，其着眼点在于培养学生的创造力、锻炼学生解决 案例库组建工程”，又如清华大学新世纪网络课程建设工 实际问题的综合能力，其教学过程更注重张扬学生个性、 程、中国工商管理案例库。然而，现有管理学科的案例 开拓学生的思维、增强学生的自信，从而有效激发学生 库尚不能满足研究生教学需求，会计作为一门应用型学 团队精神和合作态度以及探寻真理的心理倾向。案例教 科，与企业管理实务紧密关联，会计专业研究生案例教 学法有利于加强学生理论联系实际，将书本知识转化为 学呼唤案例库建设及时跟进。案例不是例子，案例教学 现实工作能力，案例教学法与传统教学法模式的有机结 也不是举例子教学，建设一个完整的案例最重要的环节 合，是实现高校培养具有较强理论与应用能力的会计专 是案例教学过程设计。通过分析案例的教学目标、采取 业高级人才目标的有效途径之一。 恰当的教学方法、设计科学的思考题、提供启发性的分 《管理会计》研究生学位课程是会计专业研究生专业 析路径及逻辑，解决问题或得出确定的答案，最终实现 学位课程体系的重要组成部分。管理会计作为现代会计 该案例教学的教学目标。在系统、完整地设计案例教学 的重要分支，处于研究生课程设置的关键地位。会计研 过程之后，按照案例库编写规范进行实施。 究生必须扎实掌握管理会计、财务会计、财务管理、审 三、《管理会计》研究生课程案例库建设原则 计等专业学科知识，由此使得《管理会计》研究生学位 1. 目的性。为管理会计的理论与实践教学提供案例 课程具有举足轻重的地位。推进《管理会计》案例教学 支撑作为《管理会计》研究生课程案例教学的定位。教 工作的指导思想是，通过推进案例教学，改变传统的教 学具有计划性和目的性，受特定教学内容和教学时间约 学方法，以此为契机带动教学方法的全面改革，提高教 束，因此，案例选择应围绕教学大纲，结合教学内容， 育教学质量，突显专业办学特色，切实保证具有高水平 体现教学的重点和难点，以达到案例教学