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2010年初三语文水平检测质量分析 一、基本概况 2010年5月13日我县组织初三语文水平检测，我校共有651名学生参加考试。考试后，我校严格组织，依照中考要求进行批阅，其结果是：全校语文平均分为87.84分，最高分１１6分。其中及格率为91%，优秀率为32%，低分率为2%。由以上的情况看，需要继续努力，争取在最后一个月更上一层楼。 二、试卷评价 本次2010年初毕业试卷（语文）学科以《语文课程标准》、《20年高中（中专）招生统考试说明》、教科书（七上——九下）为命题依据，以考查学生初中三年的语文学业水平为核心，以检测各校毕业年级近期系统全面复习情况为目的，力求通过考试的检测作用，促使各校认真做好考前最后一个阶段的复习工作。全卷共四大题小题，满分120分，所有题目均没有超纲，符合本次命题的总体要求。考生考后普遍感觉良好： 题目基础性强，难度，做起来比较顺手。老师看到试题后，也普遍反映良好，更贴近学生的生活和思想实际，更能考查出各个层次的考生的语文真实水平，是一份成功的语文试题。下面拟从试卷结构、试题内容与命题意图、阅卷得分情况等方面进行质量分析。 一、试卷分析 全卷道大题考时150分钟。基本结构为：积累与运用个小题；阅读个小题，其中个小题，说明文阅读个小题命题作文。全卷基础性强，难度二、试题内容及命题意图分析 积累及运用 第1小题为目的是考查考生对汉字字音的掌握情况第小题为。第小题为辩识病句题。考查了常见的三种语病。第小题是。要求考生第小题是文学名著。要求考生能概括名著的故事梗概是一道古诗名句默写题。要求考生理解性的默写诗句。这些诗句来自于语文的课本。目的是考查考生识记理解古诗的情况。阅读 今年初中毕业生学业考试语文试题的阅读共选了篇文章。一篇是，一篇是文记叙文共设了个小题第9小题是。要求考生在整体了解的基础上，第10题是一道实词解释题，要求考生借助语境理解重要实词。考查考生对文言文重点实词的掌握情况。 第1小题是。。 第1小题考查第1小题考查第1小题第15小题考生第16小题是。要求考生。 第17小题是第18小题是 第19小题是第2题，。 第2题第2题 第2题第2题作文 作文为命题作文三、考生得分统计及教师阅卷反馈情况分析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均分 语言积累与运用 20 7 14 8 14 11 9 9 18 14 12.4 语言综合运用 7 2 8 7 6 6 7 8 7 7 6.5 阅读 古诗鉴赏 2 2 3 2 3 1 3 3 3 3 2.5 文言文 12 8 9 9 12 7 11 9 12 11 10 说明文 10 2 7 9 9 11 7 6 11 8 8 记叙文 9 11 9 10 11 13 13 6 15 9 10.6 作文 40 30 46 41 42 41 39 42 46 43 41 总分 100 62 96 86 97 90 89 83 112 95 91 从上述对考生各题得分情况统计表来看，、对今后语文复习教学的几点建议1、引导学生立足教材，充分利用好教材资源，夯实语文基础，包括汉字书写、字词积累运用、文体知识、古诗文积累、名著阅读等方面内容。 2、引导学生加强语言表达（口头语、书面语）基本功的训练，使他们能准确、顺畅、有创意地表情达意。 3.古诗文阅读教学要注重迁移能力的培养和比较阅读的训练。　　4.阅读训练要贯彻“答案是读出来的”的思想，引导学生扎扎实实回归文本，领会作者的思想感情以及作者用以表情达意的各种手法。　　加强答题思路和答题语言的规范性训练。　　进行有效的写作训练。在审题上要教会学生全面理解材料；在情感上要强调健康向上的主流思想；在选材上要善于寻找细微、动人、感染力强的材料；在语言上尽量运用短句表情达意，表达方式的运用一定要符合文体要求；在书写上一是文面忌涂抹，二是避免错别字；在字数要求上，一定要满足600字的基本要求。7、建议各校开设课外书阅读课，让课外阅读形成制度和风气。因为读有益的课外书，不仅对学生语文学习有利，也对其他各科学习有利，对学生健康成长更有利。要通过精要、有趣、有效的指导，激发学生浓厚的读书兴趣。 6