10311琴语计划.docVIP

以麦小学2009-2010学年第二学期一(1)班 语文教学计划 教师:张守琴 一、指导思想 遵循语文教育的规律，顺应学生身心发展的特点，致力于课堂教学改革，构建开放而有活力的语文教学体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为他们的终身学习、生活和工作奠定扎实的语文基础。重视激发学生的学习兴趣，为学生的自主学习创造条件，使学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦，不断提高语文能力。 二、基本情况一(1)班共有学生人，男生25人，女生31人。经过一个学期的学习训练，学生的拼音能力掌握的比较扎实，语文口头表达能力还可以，识字能力得到加强，读题的能力也有提高。但想像能力有待激发，课外看书积累的习惯不够。、教材分析：1、教材内容及编排：本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题，分为8组：多彩的春天家庭生活保护环境快乐的夏天动脑筋想办法我们的生活多么幸福我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活，体现时代特点2、教材特点：四、教学目标：、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、号、感叹号所表达的不同语气。、借助读物中的图画阅读。、认识常用汉字550个，其中250个会写。 1、要重视朗读。这是低年级理解课文最重要的阶段。要鼓励学生提出问题，畅谈自己的收获、想法，鼓励展开想象。 、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。?重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。 、教师要发挥创造性，采用多种多样行之有效的识字方法，加强已认识的字的复习巩固。 周次 教学内容备注 ? 3 识字1 2 2 1、柳树醒了 2、春雨的色彩 3、邓小平爷爷植树 4、古诗两首 园地一 识字2 1 5、看电视 胖乎乎的小手棉鞋里的阳光8、月亮的心愿?? 园地二 识字39、两只鸟蛋10、松鼠和松果 11、美丽的小路 放假一天 12、失物招领 园地三 1 7 识字四 13、古诗两首 14、荷叶圆圆 15夏夜多美 8 16、要下雨了 17、小壁虎借尾巴 园地四 识字5 9 四个太阳 19、乌鸦喝水 20、司马光 21、称象 劳动节 10 园地五　? 2 识字6 2 半期考试 2 11 22、吃水不忘挖井人 23、王二小 24、画家乡 25、快乐的节日 12 园地六 口语交际 1 识字7 26、小白兔和小灰兔 13 27、两只小狮子 28、小伙伴 29、手捧空花盆的孩子　 园地七 14 庆祝“六、一”活动 识字8 30、棉花姑娘 31、地球爷爷的手 32、兰兰过桥 33、火车的故事 34、小蝌蚪找妈妈 园地八 放假 17 5、小猴子下山 1 讲故事 2 期末复习 18 总复习 19 全县统考 20 期末工作总结、假期学生作业安排 2010年3月1日 - 5 -