国培一二期简报.docVIP

主编：车联联 2012年10月9日 本班学员：106人 助理教师：左岚波 辅导老师：车联联 目前报到：67人 班级学情通报（截止10月9日） 展示学员风采—自我介绍 1、大家好，我叫薛张燕，来自运城市闻喜县桐城中心校姚村小学，本学期我教二年级数学课程。本人爱好广泛，喜欢看书、上网及打乒乓球、羽毛球等一些体育运动。能有幸跟各位老师一起学习感到很高兴，希望在今后的学习中各位老师能多多指点。? 2、我叫张晓琴，来阳泉矿区亚美小学，任教数学学科教学，喜欢旅游、网际浏览、信息搜集，感于课改时代教师专业素养的提高，是高效课堂的有效途径，愿我们徜徉于“国培”的海洋之中，共同提高吧！ 3、大家好，我叫王计萍，今年33岁，我来自太原市杏花岭区中涧河乡联校，现在南窊小学任教。多年来，一直从小学数学教学工作。我执教的信念就是让所有的孩子都有信心学好，相信所有孩子的生命潜力，作为教师应努力去激发人的主动性。很高兴第二次登录国培学习的平台，在第一次的学习体验中，我获得了很大的收获，这一次我将继续努力，认真完成作业。多与同行交流，多向国培辅导老师请教。在此感谢老师的辛勤付出。希望借此平台又一次认识来自不同地区的积极上进的朋友以求共勉。 4、我叫王爱娟，来自山西省阳泉市盂县第三实验小学，任教十余年，一直任教数学学科，但是由于第三实验小学是一个新成立的学校，学校师资力量还很短缺，尤其是语文教师，因此今年我任教一年级语文，从未接触过低年级，而且教学的还是语文学科，我感到压力很大，但是我没有退缩，我相信通过我的努力，我一定会有收获。 ? 我课余时间喜欢上网，喜欢看书，喜欢听别人侃侃而谈。不过我也没有什么特长，各项技能都一般没有什么特殊的地方。 积极参加班级研讨 如何做好学困生的转化工作 尚翠萍 小学数学10-06 10:09 班上有几个学生学习接受能力比较差，比如乘法口诀到现在记不住，一道简单的题有时得三节课才能完成，请教各位老师有没有好的教学方法？ 回复: 如何做好学困生的转化工作 李志萍 小学数学10-07 20:26 回复: 如何做好学困生的转化工作 张琦 小学数学 10-07 19:53 如何提高小学生的计算能力 小学阶段的学生，对于计算的出错，归结为粗心，不少家长也会说，我的孩子脑子挺好的，就是不用心。其实计算是一种能力，各位老师，你们在平时的教学中有什么金点子，拿我们一起分享好吗？ 回复: 如何提高小学生的计算能力 王美珠 小学数学 10-08 10:59 回复: 如何提高小学生的计算能力 车联联 辅导教师10-02 21:29 回复: 如何提高小学生的计算能力 柴晓娜 小学数学10-04 09:57回复: 如何提高小学生的计算能力 尚翠萍 小学数学10-04 19:21 回复: 如何提高小学生的计算能力 栗敏美 小学数学10-05 22:18 3、如何培养学生在课堂上认真听讲的好习惯 柴晓娜 小学数学09-30 15:38 从开学到现在快一个月了，我发现所带班级的几位男同学，上课总是不认真听讲。我给他们说一次，坚持不到几分钟，又开始做小动作，或是低头，或是走神，一节课要给他们提醒好几次，但效果不是很好。 希望大家能有好的建议或意见。谢谢大家。 回复: 如何培养学生在课堂上认真听讲的好习惯 司云峰 小学数学10-04 09:54 回复: 如何培养学生在课堂上认真听讲的好习惯 柴晓娜 小学数学10-04 09:54 数学教学中应如何培养学生审题能力 每次考试下来，当看到学生因审题不清而出错时，当听到学生一句粗心掩盖自己出错的原因时，留给我们老师的除了责怪就是遗憾。所以数学教学除了教给学生解题方法外，更重要的是培养学生细心、认真的审题能力。经过研究、分析、讨论、实践，我觉得培养学生的审题能力应从这几方面做起： 一、“看”　　 在日常教学中，发现经常有学生没有把题目看完，或看完了不加思索，按 “老印象”去做。产生这类错误的原因，主要是“思维定势”的消极作用。因此在平时训练中应有意识的把相似的题目放在一起让学生分析、理解，培养他们读完题、仔细想的习惯。 二、“想”　　 “想”，计算题就是对题目整体观察后，确定运算顺序。即想先算什么，再算什么，后算什么；想有关的运算定律、运算性质，然后进行计算。应用题读后应想问题中涉及到哪些面积公式、数量关系等。 三、“圈”　　 许多学生审题不着要领，就是因为没有注意到题目中的关键性字词。这是因为学生在观察时只注意了整体，不注意细小的地方，因此看错了题目，造成了感知的错误，列出错误的式子。 在平时教学中要积极引导学生对一些关键词进行圈一圈，以提醒自己引起格外注意。这样长期坚持训练就会减