小学信息技术教案《插入艺术字和图片》.docVIP

小学信息技术四年级上期 第8课：《插入艺术字和图片》 抽签号：21 教学内容 重大出版社《小学信息技术》（第七版）四年级上册第8课“插入艺术字和图片” 教学目标 ： 知识与技能目标： 掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作；掌握插入艺术字和图片的方法，并能对艺术字和图片进行简单调整；学会灵活使用文字修饰及插入艺术字和图片的方法 过程与方法目标： 学生在美化的“观察日记——可爱的蜗牛”创设的情境中，通过 “插入图片和艺术字” 这一任务驱动，逐步掌握插入艺术字和图片的基本方法，最后通过“设计小报刊头”这一活动，将所学知识灵活应用到实际生活中去。 情感态度与价值观 让学生在不断的尝试中感受成功，体验学习计算机的快乐；培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力；发展学生的创新思维；提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。 教学重点 插入艺术字和图片基本方法 教学难点 设置艺术字和图片的格式 教学时数 1课时 教学方法 创设情境法、引导法 、任务驱动法 学习方法 自主学习法、协作学习法 教学资源 使用局域网电子广播教学平台，实现师生交流，演示操作等。 学生情况分析 教学对象是小学四年级学生，课前的调查来看，在前面的教学中，该段学生对Word的操作有一定的基础，学生总体思维比较活跃，对该课内容和学习方式有一定的学习兴趣，考虑到学生的信息技术操作能力参差不齐。因此教师在教学过程中应注意保护学习进度超前的学生的学习热情，为其提供一定的发展空间，而对于操作技能欠佳的学生应激发其上课积极性，充分发挥其主观能动性。 教材内容分析 本节课教材内容是前面WORD知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的OFFICE知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用OFFICE的基础之一，也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。教材目的是熟练掌握插入艺术字和图片的方法和简单调整，使得文章更加层次分明、重点突出。 教学理念 本节课主要以自主探索为主，通过自学教材获取知识，教师注意与学生之间的互动，着力体现以“学生为主体，教师为主导”的教育观念，教师巡视，发现问题，个别辅导，及时解决问题，充分展示学生作品，鼓励学生大胆创新，逐步完成教学任务。 板书设计 ： 插入艺术字和图片 一、插入艺术字：单击“插入”——“图片”——“艺术字” 二、插入图片：单击“插入”——“图片”——选择（剪贴画、来自于文件、自选图形） 三、设置艺术字和图片的格式 教学过程 教师活动 一、复习旧知（2分钟） 如何美化文字？在美化文字之前要做什么工作？ 【设计理念】 二、新课教学（26分钟） 1、创设情境、激情导入 同学们：如果在日记中插入一些适合文章内容的艺术字和图片，日记就显得更加形象生动、美观大方了！下面是一位电脑小博士美化好的“观察日记——可爱的蜗牛”，它漂亮吗？和我们以前制作的日记有什么区别吗？ 你想制作这样漂亮的日记吗？好！我们就共同进入今天的学习吧！板书课题“插入艺术字和图片” 【设计理念】:建构主义学习理论认为，应把情景创设看做“意义建构”的必要前提，兴趣是最好的老师，学生一旦有了兴趣，必将排除外界的各种干扰，充分发挥自己强大的内驱力，积极参加到学习活动中。 2、出示任务：“插入艺术字” 师：在文章中插入艺术字，使文章更加漂亮、美观，更能吸引读者的注意力，下面我们就来给日记加上一个绚丽的艺术字吧！ 学生自学教材46页 分组学习 组织学生讨论 小组汇报探索结果 师：同学们，通过刚才的学习，在文章中如何插入艺术字呢？ 生1：选中标题后，单击“插入”——“图片”——“艺术字”，选取一种式样，单击“确定”按钮，选取一种画笔粗一点的字体，单击“确定按钮”。 请该同学上台进行演示，全班同学台下观察。教师给予鼓励性评价。 师：这位同学好样的，你的操作很正确，真棒，把掌声送给他。 师：同学们，那如何设置艺术字格式呢？ 生2：鼠标指针指向艺术字，单击右键，选择“设置艺术字格式”，将“版式”设为四周型。 请该同学上台进行演示，全班同学台下观察。教师给予鼓励性评价。 师：这位同学的操作真棒，同样把掌声送给他。 ? ? 请该同学上台进行演示，全班同学台下观察。教师给予鼓励性评价。 师：这位同学的操作也真棒，同样把掌声送给他。 师：同学们都看清楚了吧，那我们就赶快动手一起操作吧。 学生练习，教师巡视指导，帮助有困难的学生完成任务。 3、出示任务：“插入图片” 从剪贴画中插入图片 师：如何从剪贴画中插入图片呢？ 生4：单击“插入”——“图片”——“剪贴画”后输入有哪些信誉好的足球投注网站文字“动物”，单击“有哪些信誉好的足球投注网站”按钮，选择合适的图片后，单击这张图片，然后设置图片版式，调整大小和位置就可以了。 请该同学上台进行演示，全班同学台下观察。教师给予鼓励性评价。 师：这位同学的操作也真