牛津小学英语5AUnit8 A camping trip.docVIP

牛津小学英语5BUnit8 A camping trip ? 一、教材依据 牛津小学英语5B Unit8 B and D 二、设计思路 本课时主要围绕What do you have ? I have…What does he/she have ? He/She has…句型展开的一节活动式英语教学课，通过听做、说唱、玩演、读写等活动的设计，让学生一边玩一边学。教师充分设置各种教学场景，营造浓厚的口语氛围，突出“以学生为主体”的教学思想，让抽象的内容变得直观形象。最后延伸环节中“爱的奉献”的设计不仅提高了学生的口语能力，更让每一个学生对这世界都充满了爱心，并体验到了助人为乐的喜悦。 三、教学目标 1、认知目标： ①、能听懂、会说、会读：a telescope, a tin-opener, a pot a stove ,a blanket, a towel ②、能听懂、会说、会读并在实际中加以运用：What do you have ? I have… What does he/she have ? He/She has… 2、思想情感目标：通过本节课语言操练，学会用英语询问别人有什么，并能介绍自己有什么，养成助人为乐的好习惯。 四、教学重点 1、句型与词结合在具体情景中运用。 五、教学难点 结合句型与词在具体情景中进行综合语言运用及其书写。 六、教学准备 1、多媒体课件（课前收集国家部分贫困地区的资料及单词实物投影等） 2、录音机、磁带、课文挂图、单词卡、句型条。 3、歌曲：《爱的奉献》、《兔子舞》。 4、一个募捐箱、一个“爱心大使”证、一个话筒。 5、实物：启子、毯子、手巾、望远镜、玩具锅和炉子、罐头 七、Teaching steps Step1 组织教学 1、Warm up ：Listen and do [设计意图]：活跃气氛并集中注意力，让学生以轻松愉快的心情学英语。 2、Greetings [设计意图]：师生之间互相问候，使学生心情放松。 Step2 Presentation 1、Learn“a pot”and“What do you have ? I have…” ① Listen to a song T：First,let’s listen to a song《What do you have》，then you must tell me ： What do you have ? [设计意图]：为下一步教学作铺垫。（放课文中H部分的歌曲，让学生从中听出I have a pot，以便引到I have和a pot的教学） T：Tell me,please. What do you have ? [点评]：教师指着录音机边问边说示意学生回答歌曲里的内容 S1：I have a pot. ② What do you have ? I have a pot. Practise： Pot Pot Pot. I have a pot. What do you have ? I have a pot. [设计意图]：以学生喜闻乐见的“数来宝”形式练习两句话，学生说起来朗朗上口，更容易较快掌握。 2、Learn“a stove” T：Boys and girls. I’m hungry, let’s cook some food, ok ? Ss：OK. T：I need a stove to cook some food.But where’s my stove ? Where’s my stove ? Oh, it’s here. [点评]：引出此单词的教学，事先将模型炉子放在一隐蔽处） ①???? Practise： [点评]：教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生声音大。 ② Play a game：Pot.stove.quickly. T：Let’s play a game, ok ? Ss：OK. T:Let’s cook some food.I put the pot on the stove but you must say“pot.stove.quickly” [点评]：学生边拍巴掌边说pot .stove. quickly） T： How delicious ! Do you want to eat ? [点评]；学生练的差不多时，师拿出小锅里事先准备好的食物 Ss：Yes. T：If you want to eat you must say：What do you have ? I have a pot /stove [点评]：同桌练说，说的流利者即赠送锅里的食物尝一尝） 3、Learn“a tin-opener” T：）I’m so