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第五組 小小王國 貝島仔細地從啟太郎那聽到以上的話，不由的對沼倉抱持更大的興趣。如果啟太郎說的話是事實的話，沼倉確實不是個不良少年。即使是個調皮鬼王，也應該多多關懷並且稱讚他。雖然他是身份低下的工人的兒子，但是很難預測這樣的少年將來或許會成為一位傑出的人物。他霸氣十足地要求同年級的學生當他的部下，並且服從他，我不管是否會造成多少的弊病也允許他這樣的行為，如果學生們是心甘情願的話，也沒必要強硬地干涉他們，即使干涉他們，恐怕不太會有什麼效果。哎呀，與其干涉，倒不如誇獎沼倉的行為比較好。雖然是小朋友也重視正義，欽佩俠義之士並讚賞他的氣概，更為了博得學生們的威信去鼓勵他。為了教導全班而將他的勢力利用在好的地方。因為貝島有了這樣的想法，有一天下課之後把沼倉叫來旁邊。 「老師叫你來，不是要責怪你。你有著連大人都不太比的上的了不起的地方，因此老師非常佩服你。你讓全班的同學都聽從你的吩咐，這樣的事情明明連老師都不容易做到，而你卻一一做到了。和你比起來，老師反而覺得羞愧。」 自己在學校任教二十年，自由地管理單單一個年級的學生，在德望和能力上都不及這位少年。不光是自己，所有的職員之中除了調皮鬼王以外，有人可以影響學生並讓他們心服口服的人嗎？我們學校的老師們一方面遭到很大的衝擊另一方面一想到沼倉的事情不得不覺得羞愧吧！我們對於學生的威信和慈愛不及沼倉的理由，也就是說因為我們無法擁有一顆像小孩一樣天真無邪的心，沒有誠意和小朋友們同化，並且和他們一起出去遊玩，所以我們今後非大大的跟沼倉學習不可。與其被學生們以「可怕的老師」敬畏著，倒不如以「有趣的朋友」被喜歡，為了能達成這件事情非努力不可。人很好的貝島，實際上內心深處是這樣想的。 在這裡老師希望今後你能像現在一樣用心，如果學生裡有不好的行為的話就懲罰他，好的行為就幫助他並且鼓勵他，為了讓全體的人都能一致成為了不起的人，為了讓大家行為端正，我希望你能引導他們。這是老師拜託你的事情。雖然頑皮鬼王總是做粗魯的事情啦或是教導大家不好的事情而困擾我，但是如果你能照著我說的做並且為大家著想的話，對老師來說不知道會有多大的幫助。怎樣阿沼倉，了解老師說的話了吧！ 聽到出乎意料的話的少年，一臉不理解的樣子，看著浮上溫和微笑的老師的嘴邊，經過一回兒的時間，看起來終於能體察貝島的理念。 真的很開心的樣子，臉上附著得意的臉色，一邊笑嘻嘻的說「老師，我知道了。我一定會按照您所說的話做」。 即使是貝島也很得意。自己不愧是知道如何應用兒童的心理，如果一個小地方錯誤的話，就不能處理的好，自己精巧地將像沼倉那樣的少年引導到好的方向。身為小學老師的我果然有老練的地方，一想到這樣他心情就很愉快。 隔天的早上，要去學校的貝島他握著自己的沼倉操縱策略一定會成功的證據，心中加倍的得意。怎麼說呢，因為從那天開始他擔任的那個班級，教室的風氣可怕的革新，雖然不到讓老師們注意，但至少上課的時候沒有一個人發出吵鬧的聲音。學生們像死了一樣地安靜，連一個咳嗽聲也沒有讓我驚訝的發不出聲音。不露痕跡地看了一下沼倉的樣子，他常常從懷中拿起小小的記分冊環視教室裡面，如果有稍微改成隨便姿勢的學生的話，一發現就立刻在本子上打叉。貝島想著「阿～原來．．．」不由得笑了出來。 隨著經過幾天，規則好像越來越被嚴格遵守，滿場的學生臉上都可以清楚看見他們戰戰兢兢祈禱著不要失敗的樣子。 「大家怎麼在這個時刻變的這麼有禮貌。因為大家表現的很有大人樣，老師真的好吃驚，與其說吃驚，不如說嚇破膽了」 某一天，貝島表現出瞪大雙眼吃驚的樣子。「現在我是被老師誇獎了嗎」私底下等待已久的小朋友們，聽到貝島這樣吃驚的言語，開心的大笑起來。 「如果大家如此有禮貌，老師也很引以為傲。平常五年級的學生在學校裡就是最有大人樣的，但是這次連其他老師也都對大家感到吃驚。為什麼會那麼嚴肅呢？因為這個年級的學生，可說是學校的模範，連校長也不停得誇獎。所以大家也要照那樣，不要只是一時，而是要一直持續下去，如此一來好不容易獲得的名譽一定不會掉落。拜託你們讓老師吃驚，不要成為沒有耐性的人」 小孩子們又再一次過於開心而哄堂大笑。但是只有沼倉與貝島的眼神四目相接而稱心一笑。 第七個小孩出生後，貝島的妻子身體突然變的虛弱而常常生病，後來終於被診斷出是肺結核，這也剛好是那年夏天的事情。最初的一兩年總想，搬到M市之後生活會過的很快樂，但是最小的小孩一直在生病，妻子的母奶也擠不出來，母親也因為老毛病氣喘病得越來越厲害，加上上了年紀而性情變得急躁，所以生活也日漸辛苦，尤其是妻子的肺病讓一家陷入更悲慘的狀態。一旦近了每個月的三十號，貝島在一個禮拜前就會開始感到鬱悶。一想起在東京的時候，即使是很貧窮但是大家都還是健康愉快過生活的日子遠遠勝過了現在。因為現在小孩的數量增加，物價也高漲，除了病人的醫療費以外，每個月的支出與身居東京的時候是沒有什