辅英科技大学护理科实习计划.docVIP

輔英科技大學護理科實習計劃 五專兒科護理學—嬰兒室 92年6月修訂 一、總目標： 使學生能將人類發展與兒科護理之課堂所學有關新生兒的相關知識應用於臨床實習中。運用護理過程來發現新生兒潛在及現存之相關問題，並藉著以家庭為中心的護理概念，提供家屬適時適境的健康資訊，以維護個案之健康。 二、目標： 1.確認嬰兒室護理人員的角色與功能，並體認護理專業在新生兒照護上的重要性。 2.運用新生兒發展之相關理論及評估的相關工具收集資料以了解個案發展之現況，並確立其現存或潛在之健康問題。 3.針對已確立的問題，依照個案需要的優先次序擬定護理計劃，並評值其成效。 4.藉著對新生兒篩檢及預防注射等專業知識的了解，與醫療小組共同參與預防與篩檢疾病的服務。 5.依服務對象的需要，提供聯繫與轉介之服務。 三、作業(15分)： 1.第二週結束前交身體評估報告一篇。 2.第三週星期二前交實習總心得。 四、成績評量方法： 護理過程 溝通10﹪ 臨床表現30﹪ 身評報告20﹪ 護理技術15﹪ 專業精神10﹪ 口頭報告討論5﹪ 平時測驗10﹪ 五、教科書： 1.于祖英.(1997). 兒童保健. 台北:匯華。 2.王如華總校閱.(1997). 新編兒科護理學. 台北:永大。 3.蕭淑貞總校閱.(1994民83). 實用人類發展學. 台北:華杏。 個案身體評估報告 一、個案基本資料 1、姓名： 2、床號： 3、性別： 4、出生年月日： 5、住院日期： 6、護理期間： 二、個案健康評估 1、外觀：請寫出身高、體重、頭圍、胸圍之生長發展曲線(百分位點)狀況。 2、其他外觀之特徵，包括皮膚、頭、軀幹、生殖器官及四肢。 3、神經發展之成熟度評估。 4、營養狀況評估：熱量攝取是否足夠,皮膚,黏膜是否乾燥。 5、排泄狀況：排便形態,排尿次數. 三 、參考資料(書寫格式見下列敘述) 臚列「參考文獻」時，中文文獻應置於外獻之前。中文文獻應依作者姓氏筆劃順序排列。外文文獻則依作者姓氏字母排列。 (一)列舉之文獻是出自期刊時，應包含之內容及順序為「作者姓名(姓在先)、出版年份、標題、期刊名稱、卷(期)數及起訖頁數」。 盧美秀、林秋芬(1992)．重要護理行為的探討：比較護士與病人對重要護理行為的看法．護理雜誌，39(3)，107－118。 Becker, L. j., Seligman, C. (1981). Welcome to the energy crisis. Journal of Social Issues, 37 (2), 1－7. (二)若文獻為一本書時，則以「作者姓名、出版年份、書名、出版地、出版商」的順序列舉。 杜敏世(1987)．護理研究．台北：華杏。 King, I. M. (1981). A theory for nursing. New York: Wiley. (三)若文獻為一本書中的一章時，列舉分式為「作者姓名、出版年份、標題、編者姓名、書名、文獻起訖頁數、出版地、出版商」。 魏玲玲、戴昭真(1987)．血液和造血器官功能失常病人的護理．於盧美秀編著必威体育精装版內外科護理(pp. 567－608)．台北：華杏。 Rogers, M.E. (1983). Science of unitary human beings: A paradigm for nursing. In L.W. Clements, F. B. Roberts (Eds.), A theory for nursing (pp. 219－228). New York: Wiley. 輔英科技大學 護理科實習生實習計劃 實習醫院名稱：台北市國泰綜合醫院 姓名： 實習單位：二樓嬰兒室 日期：92.06 實習科別：兒科護理學實習：BR 具體目標 指導活動 學習活動 評值標準 一、確認嬰兒室護理人員的角色與功能，並體認護理專業在新生兒照護上的重要性。 熟悉此單位之環境及執行常規以利護理工作之進行。 由老師環境介紹利用時間熟悉環境。 熟悉此單位之護理常規。 嬰兒室常規技術示教（TPR之測量、新生兒沐浴、臍帶護理、餵奶、抽足跟血、疫苗注射、換尿片） 第二週能正確取出各項用品。 第二週能正確熟練主動完成各種常規技術。 介紹BR護理人員在嬰兒室的角色。 適當扮演BR護理人員之角色。 能提供適當的護理措施以滿足NB的生理需求。 能說出並表現出嬰兒室護理人員的角色及功能，並適當的運用。 能達成實習目標。 二、運用新生兒發展之相關理論及評估的相關工具、收集資料以了解個案發展之現況，並確立其現存或潛在之健