牛津英语1A教材分析及教学设计.pptVIP

* 牛津英语1A教材分析及教学设计 英达街道中心小学：蔡娇 一、单元分析： 第七单元主要是学习家庭成员的称呼，共包含了father、mother、brother、sister、me五个新单词，并再现了This is...句型，用来介绍自己的家庭成员；还有用Have you got...?来询问别人家庭情况，具有承前启后的作用。 一、单元分析： 第八单元主要学习学生日常生活中的游戏用具，包含了balloon、bicycle、doll、ball、slide、swing六个新词，运用He\She has got....句型来叙述别人拥有的物品，并用What have you got? What has he\she got?来询问别人拥有的物品。 二、学情分析： 学生在第四单元Let’s talk部分学习过运用This is...来介绍自己的身体部位,在第六单元的Let’s play部分接触过运用You have got...句式来猜别人所拥有的物品，因此这两个单元的句型教学应该不会有太大问题，我们要抓住三个关键：1、带领学生将This is my hand\arm.转换为This is my father\mother.等。2、Have you got...?句型的操练。3、熟练运用He/She has got...句型来陈述第三人称拥有的物品。 三、教学目标： 第七单元教学目标： 1、能听懂、会说、认读单词father、mother、brother、sister、me.会说Let’s enjoy部分的诗歌。 2、能用This?is?my……来介绍自己的家庭成员。 3、能运用Have you got a brother\sister?来询问别人的家庭情况。 4、教育学生要关爱家人，热爱家庭生活；同学朋友之间要多沟通，增进了解。 第八单元教学目标： 1、能听懂、会说、认读单词balloon、bicycle、doll、ball、slide、swing六个单词.会说Let’s enjoy部分的Tongue twister。 2、会用He\She has got...来叙述第三人称拥有的物品，并能正确灵活操练。 3、会用What have you got?和What has he\she got?询问别人拥有的物品？ 4、教育学生热爱快乐生活，相互之间团结友爱。 四、教学重难点： 第七单元教学重难点： 重点： 1、father\mother\brother\sister\me 五个单词的听说认读； 2、运用This is ...介绍家庭成员； 3、运用Have you got...?询问别人家庭情况。 四、教学重难点： 难点： 1、father mother brother三个单词都包含ther的拼写，并且发音都是/ /，sister一词中包含er，发音是/ /. 2、father一词中的a发长音，mother和brother两个词中的o都发短音。 3、熟练说出并运用Have you got...?句型。 第八单元教学重难点： 重点： 1、听懂、会说、认读单词balloon、bicycle、doll、ball、slide、swing六个单词。 2、正确运用He\she has got...句型。 难点： 1、正确发音has got. 2、会使用What have you got...?和What has he\she got...?句型进行询问。 五、教学方法及教具使用： 针对这两个单元的教学内容，我们可以采用情景创设法、游戏竞猜法、小组比赛法等展开教学。 使用教具：全家福照片、自制人物小粘贴或人物头饰、实物教具、光碟等。 六、教学过程： 下面本人针对第七单元第一课时内容说说自己粗浅的教学思路。 这一课时教学内容包含了Let’s act部分的命令句Point to your...,Let’s learn部分的单词，还有Let’s enjoy部分的小诗歌。 分组: Step1：Organization.(组织教学) 1、师生问好： Hello, boys and girls. How are you? How old are you? 我们要经常将学过的句型带领学生 们进行复习，形成常说常练的好习惯。 Step 2:Presentation.(新课呈现) 今天我们的好朋友May要向我们介绍一下她的家人，大家想不想认识他们啊？然后教师可以扮演成小女孩May来带领同学们一起听诗歌展开教