前滚翻教学设计2.docVIP

体育与健康教案 水平一 （二年级） 执教教师：河南省焦作市解放区团结街小学赵红伟 重点： 团身紧，滚动圆， 发展学生正确的身体姿势，激发学生的兴趣。 难点： 协调用力，培养学生的自主学习和合作意识。 一本课指导思想 根据“健康第一”的指导思想和新课改精神和求实创新的思路。遵循年级学生生理和心理特点，以“快乐体育”为指导思想，从全面育人、提高学生素质出发，寓传授知识、技能、发展个性与课堂教学中，把体育教学与激发学生的兴趣、培养学生良好的结合起来，充分发挥教师的主导和学生的主体作用。使学生在玩中学、乐中学、练中学、评中学、从而达到学有收获的，愉悦身心、健康成长的目的 本次课是根据我解放区多年来在体育教学中存在的普遍现象：多数教师愿意担任中高年级的体育课，不愿意担任低年级的体育课，从而忽视了对培养和锻炼。 针对此种情况，我进行了大胆的尝试，以的学生为实验对象，力争提高每一节的教学质量并利用优质课的机会，对进行多方面的教育 三、教材分析前滚翻属于全日制义务教育小学体育课程标准“水平一”健康学习领域中的内容之一。它是低年级技巧动作的重点教材发展学生灵敏、协调、空间定位定向能力；体验学习技巧动作的乐趣，有着积极的作用。 前滚翻动作虽然简单，但对于可以说是有相当难度的。加之，游戏因此，本课的教学可以说是难度很大。 学生分析年级学生活泼好动，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，其身体协调性和神经系统分化能力，在日常的生活中体会空间定位定向能力很少，使得学生对本课的重难点不能很快的掌握。分课时进行，第一课是让学生学会滚动的方法，第二课是让学生能够会合作游戏本节课是第三课时为教学实践课 五、教法：语言激励、示范激励、练习法、游戏法、竞赛法、评价法 六、学法：自主尝试、合作探究 3