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利用校本教材,开展有特色的科技活动
利用校本教材，开展有特色的科技活动
大兴四中 胡爱敬
校本教材诞生的背景： 2007年在校领导的倡议和支持下，我校物理组的教师编制了《初中电子技术辅导校本教材》，在此之前，校领导一直提倡师生们开展课外活动，重视科普教育， 电子技术小组是诸多小组之一，为了形成有特色的科技教育体系，学校领导和老师们分析各方面因素：如我校处在远郊区，学校和周边的经济状况不太好，而电子技术需要的经费少，技术含量也比较高，在学校经费有限的条件下实现高技术含量的教学，电子技术课是最合适也使最有意义的；电子技术知识的难度适中，适合初中学生的学习；更为重要的是我校物理教师多年辅导电子技术制作，并经常参加市、区及竞赛，获得了不错的成绩，经验丰富，具有北京市电子技师中级辅导资格的教师就有4名等，强大的师资力量为开展电子技术活动提供了有利的条件；在多年的活动中学生对此活动也很感兴趣。根据我校的实际情况、学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势，充分利用学校现有资源，自主开发了《初中电子技术辅导校本教材》。
一、转变三个理念，做到教师教有特色。
在使用校本教材过程中。首先做到三个转变，新理念使我们的课堂教学形式花样翻新了。
1.以传授知识为目的转变为以掌握科学的学习方法为目的。以前我们在组织活动时首先是进行电子技术基础知识讲座，然后是进行电子制作。这样做的优点是学生学到的知识比较系统，缺点是单纯的知识讲座比较枯燥，学生兴趣低，辅导耗费时间比较长 。现在，我们通常是在实验的基础上讲解电流，电压，电阻及电流定律，用实验的方法传授基础电学知识，在此过程中学生们学会了不少电学实验方法。在讲解基本电子元件时，对照着实物进行辨认，识记元件上的各种参数，随讲随实践随记录，使教学更加直观，既提高了教学效率，也激发了学生的学习兴趣。
2.把独学转变为共学，培养学生的参与和合作的精神把学科学转变为用科学。、注重四个突出突出玩中学突出想中学突出做中学突出用中学。
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