部编人教版七年级历史开学第一课.pptVIP

历史告诉我们什么 具体的呈现 方式，是按 照时序分设 单元，在单元的框架下 设课，在每 课中设子目。 历史教材的基本架构 ●课文前设： 导言：结合本课内容要点，激发学生学习兴趣。 ●课文旁设： 相关史事：提供相关的史事，作为知识的补充。 材料研读：列出简要的文献材料，并提出问题。 人物扫描：对重要的历史人物加以具体的介绍。 问题思考：结合内容提出思考题引导学生讨论。 ●课文后设： 课后活动：以形式灵活的练习使学生巩固所学。 知识扩展：介绍相关的知识，拓展学生知识面。 辅助部分的栏目类型 目录 一、什么是历史 四、课堂要求 二、为什么要学习历史 三、怎样学习历史 英语： History Hi　Story 汉语： 汉·许慎《说文解字》云：历，过也，传也。史，记事者也；从又持中，中，正也。 对过去的事情所做的客观的记录 一、什么是历史 我们身边的历史 历史书 各种纪念邮票 秦兵马俑 影视文学作品 别人口述 十堰市博物馆 1.汲取历史智慧 读史使人明智 -----培根 忘记历史就是对自己的背叛 -----列宁 以铜为镜可以正衣冠 以人为镜可以知品行 以史为镜可以知兴替 -------唐太宗李世民 二、为什么要学历史 二、为什么要学历史 2.学习历史可以开拓视野，增长知识，可以增加人的文化素养，变得渊博而有涵养。 3.学习历史可以促进其它学科的学习。 三、怎样学习历史 识记 阅读 理解 思考 时间：1840年鸦片战争...... 地点：虎门销烟...... 人物：林则徐...... 事件（开始、发展、高潮、结束） 抗日战争： 开始：1937年七七卢沟桥事变（标志抗日战争的全面爆发） 结束：1945年8月15日日本天皇宣布无条件投降 历史名词：半殖民地半封建社会、官僚资本主义...... 历史概念：事件、人物、文献、典章制度、遗迹...... 历史观点：维新变法是一场资本主义的改良运动...... 历史结论：（工业革命）科技是第一生产力...... 历史事件发生的原因、条件 历史事件的影响 历史事件之间的联系和区别 《史记》 《三国志》 《三国演义》 《世界文明史》 《全球通史》 《资治通鉴》 《上下五千年》 《明朝那些事》...... 公元纪年 1、公元：耶稣诞生的那一年称为公元元年 2、世纪：100年称为一个世纪。 3、年代：10年称为一个年代。 公元元年 公元前1年 公元 年 300 公元前 年 300 公元前 年 100 公元 年 100 公元前1世纪 公元1世纪 习惯上每个世纪头20年叫某世纪初，最后10年又叫某世纪末。 公元前92年 公元 年 192 纪年法 公元前92年是 世纪 （初∕末），192年是 世纪 年代 （初∕末）。 公元前1 初 2 九十 末 （前提是两个时间都是公元前??年） 某人出生于公元前2010年，公元前150年是他诞辰多少周年？ 2010－150=1860（年） 算一算