部编人教版《道德与法治》二年级上册第13课《我爱家乡山和水》教学设计.docVIP

第四单元 我们生活的地方 本单元以家乡的美景、家乡的故事、家乡的特产、家乡 主题一：我爱家乡山和水。这个主题主要是启发、引 主题二：家乡物产养育我。这个主题主要是引导学生 主题三：可亲可敬的家乡人。本主题通过介绍什么是 主题四：家乡新变化。本主题通过家乡的各种变化。 单元重点难点 1．知道什么是“家乡”和“家乡人”。 2．知道家乡物产丰富。 3．培养热爱家乡的情感。 4．体验劳动的艰辛，珍惜劳动成果。 1．情景模拟与游戏法。让学生在情景模拟和游戏中 2．以参观调查、采访的方式进行教学。为了让学生明 3．通过观看录像、欣赏图片、亲身体验等活动来教育 13 我爱家乡山和水 1．知识与能力 (I)了解家乡的一景一物。 (2)学会唱家乡的歌曲。 (3)能在地图上找到自己的家乡。 2。情感与态度 培养了解家乡、热爱家乡、赞美家乡的情感。 3．行为与习惯 (1)热爱家乡，愿意为家乡建设出一份力，保护家乡的 (2)能讲述家乡的故事。 4．过程与方法 利用图片、视频和调查讨论，充分地了解家乡，从而产 教学重难点 1．重点 了解家乡周围的景物，会唱家乡的歌曲。 2．难点 讲述家乡的故事。 教学准备 教师准备 1．人们熟悉的家乡景物的视频。 2．课件。 3．家乡的图片。 学生准备 卡纸、剪刀、双面胶。 教学过程 一、歌曲导入 师：小朋友们，你们好!老师给大家带来一首非常好(播放《我的家乡》) 二、我的家乡在这里 师：家乡是我们的家所在的地方，也是我们生活的地? 生纷纷回答。 师：出示图片(家在草原、山脚下、黄土高坡、省)。 生1：我的家在草原上，蓝天、绿草真漂亮。 生2：我家在山脚下，村前还有一条弯弯的小河。 生3：我家住在黄土高坡上，还可以吹唢呐。 生4：我家住在城市里，小区建设了公园，还有很多的 师：每个人都有自己的家乡。可是，当你向别人介绍 三、发现家乡的美 师：你的家乡有什么标志性的建筑吗? 生思考回答。 师出示图片(各地标志性建筑)并且讲解。 广东省的标志性建筑—一广州中信广场； 安徽省的标志性建筑合肥古教弩台；政务大楼； 江苏省的标志性建筑一一南京玄武门，是南京的一处 湖南省的标志性建筑——长沙岳麓书院，是我国古代 云南省的标志性建筑——昆明东寺塔，又名慧光 四川省的标志性建筑成都廊桥，取“天上鹊桥，地 山西省的标志性建筑一一太原双塔寺，位于太原市城 师：除了标志性建筑外，你家周围有哪些景色?请同! 生画自己家周围的美景。 师出示儿歌： 我家门前小池塘， 白天抱着金太阳， 小鸟和彩云， 都爱来照相； 晚上摇着银月亮， 小鱼和星星， 悄悄捉迷藏。 【设计意图：让学生通过了解各地标志性建筑、画自己 四、家乡的故事 课件出示： 我爱家乡的山，我爱家乡的水， 家乡的一草一木都很美。 葱绿的田野里有妈妈的身影， 田间的小路印下我的脚印。 我画下她可爱的样子， 讲一讲她动人的故事。 师：你知道家乡的什么故事?请和大家分享一下。 (提示：可以是家乡的某些传说，可以是和小伙伴一起) 生分小组讲述并分享。 课件出示教材第53页图片。 师：你从中了解了家乡的哪些故事? 学生分 师：你能说一说你要讲的家乡的故事是什么吗?你搜?你最喜欢唱的家乡歌曲是什么? 学生讨论交流。 【设计意图：让学生搜集家乡的故事，从而培养热爱家 板书设计 我的家乡在这里(不能对陌生人说家的详细地址 我爱家乡山和水 发现家乡的 家乡的故事