比例尺的认识教案设计.docVIP

比例尺的认识导学案 教案目标： 在设计名片，画镜框示意图等活动中，经历认识比例尺的过程。 了解比例尺的含义，能按自己确定的比例尺画示意图。 积极参加数学活动，认识有些问题可以借助比例尺解决。 教学重.难点： 能按自己确定的比例尺画示意图。 教学用具： 设计好的名片。 教学过程： 复习： 化简下列各比 24：24 36:48 5.4:7.2 3／4:5／6 6米：70分米 学生独立完成 说说化简比时应注意什么？ 激趣导入： 同学们，我们每个同学都有自己的兴趣爱好，你能把你的兴趣爱好说出来和大家一起分享吗？﹙学生交流﹚老师也有自己的兴趣爱好，为此自己设计了一张名片（出示名片）。 你们也想为自己设计一张吧！下面同学就为自己设计一张名片吧！老师要求你设计的名片长4厘米，宽3厘米。交流学生设计的名片（老师参与交流，并提出xx同学设计的名片符合老师的要求吗？） 教师说明：像这样画出的图形与要求的尺寸一样，我们就说这样的图是按1:1的比例画的。 谁能说说这个比表示的意义呢？（板书：1:1是指图上的1厘米表示实际的1厘米） 合作探究，理解新知 教师提出“在练习本上画出一个长60厘米宽45厘米的镜框的示意图”的要求。并提出怎样画的问题。 小组讨论如何画出镜框示意图。 学生独立画示意图，然后全班交流，展示自己画的示意图。 教师说明按1:10的比例画示意图，我们就说这幅图的比例尺是1:10，按1:15的比例画的示意图，就说这幅图的比例尺是1:15. 老师强调书写比例尺时比的前项写1表示图上1厘米，后项写几表示实际的厘米数。 请同学们画的镜框示意图标上比例尺。 四，反馈练习，巩固新知 老师课下测量了黑板的长是4米，宽是1、5米，请按1:50的比例尺画出它的示意图。黑板示意图的长和宽分别是多少？ 教师：比例尺1:50是什么意思？ 教师：根据黑板的实际大小和比例尺，那么黑板示意图的长和宽应是多少？请学生们根据自己计算结果画出示意图。 学生独立计算，并画出示意图，全班交流。 巩固应用，加深理解 判断 比例尺不一样，同样的距离在图上的距离却是一样的（ ））