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我在学风建设中 广东培正学院法学专业法学本科学生 陈可翔 每位办学者都在寻求有效地提高办学质量方法，以培养出更多适应社会发展需求的人才。这是个大课题，同样是个大难题。大在于，学校以育人为己任，寻求有效的途径自然任重道远。难在于，这不是个单方问题，它同样需要学生为之探索，为之警醒，为之行动。 那么何为高校提高办学质量的重要条件呢？我认为学风建设切中肯綮。 春秋时期，教育圣人，儒学创始人孔子便言传身教，育人三千，留下无数经典语录与宝贵的精神财富，当数中国历史上学风建设的先驱和典范。书法大家颜真卿说过，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”简单的十字便道出了形成良好学风的重要性及学风建设的刻不容缓。 下面不妨对“学风”二字作进一步的剖析。 学风，顾名思义，学习风气。作为一所学校办学的灵魂和治学的根本，它包含了学习目的，学习态度，学习方法，学习行为多个方面的内容，且各个方面息息相关，缺一不可，同样关系着学校的风貌建设，教学建设与体制建设，是学校发展的源动力。而我们学生作为学风建设的主角，理解，把握，形成正确的学习风气显得尤为重要。 众所周知，学习目的贯穿于整个学习过程中，是学习的出发点和归属点。文景以富国为目的，方能勤俭于自身；匡衡以功名为目的，方能凿壁而偷光 。著名作家乔治艾略特说，“没有了目的，生活便郁闷无光。”可见学习目的是学习的动力，亦是根本。那么学生在学习伊始，便要是树立起正确的学习目的，以确保在学习的过程中不迷失自己，从正确的学习目的中把握良好学风的形成。 我们说，目的是学习的根本，那么态度便决定成败。毛主席语录中有这么一句话，“星星之火，可以燎原。”这足以里看出毛泽东同志在学习，工作和做事上的态度是积极的，也是坚韧的，也充分说明了党从一个小队伍到解放全中国的必然性。在学习上，我们是需要学习伟人这种态度的。养成在日常生活中不大意，在成绩面前不骄傲，在困难面前不退缩的学习态度是形成良好学风的关键。 虽说绳锯木断，水滴石穿，勤奋积极的态度是关键，但掌握有效的学习方法在一定程度上对学习是有帮助的，可以达到事半功倍的效果。如何掌握学习方法？如何有效地学习现如今成为教育研究的大问题。当代教育学者提出，“未来的文盲，已经不是不能阅读的人，而是没有学会学习的人。”作为学风建设的难点，结合自身实际，寻求有效的学习方法，应该被我们重视起来。 成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。这是爱因斯坦的成功秘笈。少说空话即要求我们重视学习行为。学习行为是学习过程最为实际的环节，一切的嘴上说的，心里想的，没有变成实际做的，那终究是毫无作为，毫无用处的。爱因斯坦之所以能引领整个物理学界乃至整个世界的改革，在于他注重各项原理的深入研究；牛顿的成功更来源他对自然现象的深究和对前人理论的总结。一切的思想都是以行为表示出来的，学习行为是学风建设的核心。 总的来说，学风建设的每一个内容都是环环相扣的。这就需要学生正确地把握学风建设的各个部分，掌握其精髓，对学风建设有个较全面，更宏观的理解。从局部看整体，学风建设的必要性不言而喻。回溯历史，学风建设的成效关乎着教学质量的高低，教育事业的成败。北京大学的前身京师大学堂，建校之初，官僚主义风气盛行，到校进修的都是朝廷命官和皇亲国戚，老师管学生叫老爷，学生把讲堂当成聊天场所，试问这样的学风如何培养人才，这样的学校如何教育救国？不难发现，学风建设成为了高校治学的首要任务。那么在现实生活中，我又是如何通过学风建设来完善自己，发展自己的呢？ 我认为，可以从两个角度谈这个问题，一是思想上，二是实际上。思想上的学风建设，对于我来说是第一步也是不容小觑的一大步。我是一名攻读法律的学生，朱熹说过,“百学必先立志。”进入大学后，我便为自己设定了较为明确的学习目的——通过司法考试，这将贯穿于我大学四年的学习生活中，成为学习的动力，伴随我，激励我。现在很多大学生都因为没有学习目的而迷失自己。而我能够做好个人学风建设的第一步，是与我的大学——广东培正学院健全的体制与优秀的人文环境息息相关的。与此同时，我个人重视积极学习态度的养成，坚持走好学风建设的关键一步。当今社会中，许多大学生认为大学是天堂，因为有了宽松的环境，有了更多自由的空间，相反，少了父母的叮咛，高考的压力，于是开始将曾经的壮志雄心，生活激情抛之脑后，取而代之的是逃课，游戏和恋爱，这种学习态度是错误的，也是危险的。现如今社会竞争激烈，就业压力空前巨大，往往几百毕业生争着一个公务员职位，几千大学生等着同一个面试单位的回复，如果没有在大学里，养成积极的学习态度，依然沉浸在高考的成绩中，必然会在竞争中败下阵来。为此，学校特将“培智，正德，尚行，立新”的八字校训刻成石碑立于校门前，以此警醒同学，并且通过开设各类讲座和社团帮助同学形成勤奋的学习态度，这令我受益匪浅，让我时刻保持冲劲与信