理科综合教师版本.docVIP

生物理综部分(教师版本) 1． A．洋葱根尖分生区细胞的质壁分离现象 B． 马受精卵有丝分裂后期染色体的平分 C．噬菌体侵入大肠杆菌细胞D．分泌蛋白经核糖体、内质网、高尔基体等细胞器合成和分泌的过程 2．．．．．．．．．．一个基因型为TtMm（两对基因自由组合）的卵原细胞，在没有突变的情况下，如果它产生的卵细胞基因组成为Tm，则由该卵原细胞分裂产生的下列细胞中，基因组成表示正确的是 A．减数第一次分裂产生的极体为TTmm，减数第二次分裂产生的极体为tM B．减数第一次分裂和减数第二次分裂产生的极体均为tM C．减数第一次分裂产生的极体为ttMM，减数第二次分裂产生的极体为Tm和tM D．减数第一次分裂产生的极体为tM，减数第二次分裂产生的极体为Tm．右图为某家族遗传病系谱图，下列分析错误的是 A．该遗传病为常染色体显性遗传B．该遗传病男性患者多于女性 C．Ⅰ—2一定为杂合体D．若Ⅲ—7 与Ⅲ—8结婚，则子女患病的概率为2/3 29．（26分） Ⅰ（12分）将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如下图的曲线，”少”） （3）若将该装置移至实验室，用蓝紫光模拟上述自然条件的光照强度变化（假设蓝紫光与自然光的光照强度相等），则上图曲线的D点将会往 （选填“左”或“右”）移动一点。 （4）在这样的实验条件下一昼夜，该植物能否正常生长？原因是什么？ 。 Ⅰ答案：（12分）（1）B 光合作用与呼吸作用的速率相等（或光合作用吸收的CO2量与呼吸作用释放的CO2量相等） （2）多 （3）左 (4)能，因为由图可知，在这样的实验条件下一昼夜，24点时玻璃罩内的CO2浓度比与0点低，说明全天光合作用制造的有机物多于全天呼吸作用消耗的有机物，植物体内有机物总量在增加，植物能正常生长。（4分） Ⅱ.（14分）下图表示某高等植物细胞中基因表达的过程，“→”表示物质转移的路径和方向，请仔细观察和分析图解，并回答下列问题： （1）图中rbcs基因表达的产物是SSU，Cab基因表达的产物是LHCP。在基因表达的过程中，图中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物质或结构依次为 。 （2）图中Ⅴ是叶绿体中的小型环状DNA，Ⅴ上的基因表达的产物是LUS，物质Ⅵ具有催化某种高分子物质合成的作用，则Ⅵ是 。 （3）据图可知，基因表达过程中转录发生的细胞部位是 ，翻译发生的细胞部位是 。 （4）据图可知，合成的LHCP参与光合作用的 反应。由SSU和LUS组装成的Rubisco催化CO2+C5→2C3反应的过程，则Rubisco存在于 中。 （5）为了防止转基因作物的目的基因通过花粉转移到自然界中的其他植物中，科学家设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中，其原因是 。 Ⅱ（14分） ⑴mRNA、核糖体、肽链 ⑵RNA聚合酶 ⑶细胞核(染色体)和叶绿体基质(答全给分) 细胞质基质和叶绿体基质 ⑷光 叶绿体基质 (5)转基因植物与其他植物间不能通过花粉发生基因交流(或叶绿体中目的基因不会通过花粉传递给下一代) 30. （18分）果蝇是遗传学实验常用的材料，一对果蝇每代可以繁殖出许多后代。回答下列问题： Ι.（8分）果蝇中有一种突变型，其翅向两侧展开45°。利用这种突变型果蝇和纯合野生型果蝇做了下列杂交实验： 亲本 子代 组合一 突变型×野生型 突变型∶野生型=1∶1 组合二 突变型×突变型 突变型∶野生型=2∶1 若上述性状是受常染色体上的一对等位基因（D、d）控制，则由杂交组合一可知野生型为 性性状，突变型的基因型为 。在组合二中子代中出现的特殊性状分离比的原因是 ，请用遗传图解解释组合二的遗传过程（不要求写出配子） 。 Ⅱ.（10分）在一批纯合野生正常翅（h）果蝇中，出现少数毛翅突变体（H），在培养过程中可能因某种原因恢复为正常翅，这些个体称为回复体。若是由于基因H又突变为h，称为真回复体；若是由于体内另一对基因RR突变为rr，从而抑制H基因的表达，称为假回复体，（R、r基因本身并没有控制具体性状，只有rr基因组合时才会抑制H基因的表达）。请分析回答： （1）毛翅果蝇的基因型可能为 以及HHRr。 （2）现获得一批基因型相同的纯合果蝇回复体，让这批果蝇与 杂交，即可判断其基因型是HHrr还是hhRR。若实验结果表明这批果蝇为假回复体，请利用这批果蝇及纯合野生正常翅果蝇