三年级音乐第六册全册教案未知版本三年级音乐第六册全册教案.pdf

三年级音乐下册教案 第一课 春天 教第一课时 教学内容：欣赏《春到沂河》歌曲《嘀哩嘀哩》 教学目标：1．从聆听《春到沂河》、中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，能边听 音乐边用动作来表示乐曲的变化。  2．能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、并进行打击乐伴奏的编创活动，表达 对大自然的热爱与赞颂。 3．学会十六分音符 教学过程： 一，组织教学：师生问好歌 二，欣赏《春到沂河》 1．以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》的导入。    (1)欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》。    (2)随教师的琴声视谱哼唱《沂蒙山好风光》曲调。  2．聆听《春到沂河》第一部分(可以听两遍)。   师问：   (1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌?    (2)这段曲调给你们的情绪以什么感受?  3．介绍柳琴的形状与音色特征。 4．看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第一部分与第二部分的速度变化。  5．揭示曲名《春到沂河》，介绍沂河的地理位置，引导学生懂得《春到沂河》是以山东民歌为 素材改编的乐曲。  6．再次完整地聆听全曲。从乐曲的名称(标题)及三部分的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲 的感受与理解。 三、学习《嘀哩嘀哩》 1．导入：谁能模仿小黄鹂鸟的鸣叫声？  如果你不会的话，请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫。  2．听歌曲范唱(录音或教师示范)。  3．请你模仿歌曲中的黄鹂鸟叫声 。  4．讲解十六分音符的时值。 A、在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏，从模仿实践中感受“ ”的长短。  B、十六分音符的时值长短，在复习四分、八分音符时值的基础上，通过比较，让学生理解。 5．再听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的情绪。  6．学习曲调：分两部分学唱，    (1)前16小节的学唱曲：听出这16小节中的相同乐句是哪一句？ 先学唱这8小节，然后在学唱其他8小节。    (2)后16小节从听辨相同节奏地乐句切入，学唱好8小节，然后 再学唱最后8小节。    (3)完整地、有感情地唱好歌曲。 7．有感情地学唱歌词，唱好全曲。  8．让学生自己为歌曲第二部分选用合适的打击乐器编创伴奏，要体现学生的自主性，尊重他们 的创作，在尝试实践的基础上，选择最好的方案。 四、课堂小结 第二课时 教学内容：表演《春天举行音乐会》创编活动 教学目标： 1、学会歌曲并进行表演 2、通过小组合作，进行创编活动，培养学生的合作能力和创作能力 教学过程： 一、组织教学 1、学生听《春天举行音乐会》的伴奏音乐进教室 2、师生问好歌 二、学习《春天举行音乐会》 1、谈话导入：大自然里有各种美妙的声音，你能用人声来模仿一下吗?春雷的声音?春水的声音? 春雨的声音?春风的声音?这些声音组成了春天的音乐会--课题揭示的《春天举行音乐会》。 2．聆听范唱(教师示范或听录音)。  3．设问：这场音乐会的指挥是谁?这首歌多么富有想像! 4．学唱第一部分歌曲(前16小节)：      (1)有感情地、有节奏地吟读歌词(按音乐节奏)。      学生吟诵歌词时，教师弹这16小节曲调为他们伴奏，既作为背景，又为学曲调铺垫，注意   (2)在有感情熟读这段歌词的基础上，学会曲调与歌曲。  5．学唱歌曲第二部分：（以乐句为单位，以听唱法为主学唱曲调。“春天举行音乐会”是点题 乐句，也是全歌的高潮，要注意唱好。）  6．有感情地唱全歌，并伴以动作表演。  7．以打击乐伴奏渲染其气氛。  8．打击乐的编创有两个方面：一是选择乐器，二是选择节奏 三、创编活动 1．启发引导谈话，本课听的、唱的音乐作品，都集中表现一个主题，即大自然的春天。表现春 天的音乐作品有成千上万，都是作者对“春天”的有感而发，我们每一位学生也度过了九个、十 个春天，你们能否也尝试一下创作……  2．课本上有四幅图，你们还可以画出更多的春天的画面，在欣赏的作品中用柳琴、小提琴表现， 你们可用打击乐或你们各自所掌握的各种乐器(凡是能发出声音的物体都可以来表现)，用你的想 像去创作吧。 3．创作活动可以一个人，也可以找伙伴二、三人一起创作，也可以是小组，请大家自由结合， 充分想像，即兴创作。 四、课堂小结 第二课 可爱的动物 第一课时 教学内容：歌曲《顽皮的杜鹃》欣赏《森林深处的杜鹃》 教学目标：1、认识低音 掌握 的八个音的音高与唱名。 2、学会歌曲旋律， 教学过程： 一、组织教学 1、 学生听音乐进教室 2、师生问好 二、聆听《森林深处的杜鹃》 1．解题导入。设问：谁有过去大森林的体验?也许我们大部分都没有去过