[初三理化生]九年级物理第十三章第二节重力.pptVIP

复习提问 什么是力？ 力的三要素是什么？ 用什么方法可以直观的表示力？ 四重力大小： G=mg g=9.8N/kg 对于同一物体 ⑴纬度越高重力越大；⑵物体离地面越高重力越小. 五重力的测量：重力的测量用弹簧秤．  二 重力的方向 二重力的方向：重力的方向总是竖直向下．无论物体是静止的还是下运动的，无论物体运动状态如何，重力的方向总是竖直向． （指向地心？）  三重心 三重心：重力在物体上的作用点． 质量均匀的规则物体的重心在其几何中心． 质量不均匀的物体重心，跟形状、质量分布有关．对于质量分布不均匀、形状不规则的薄板重心位置可以通过悬挂法得到 另外重心的位置可以 不在物体上 　1在空中下落的石块，除受到重力作用外，还受到一个向下的动力作用，使它下落越来越快，这说法对吗？ 2水平地面上重20N的小车受到与水平向右方向成370角、大小为10N的人的拉力，小车还受到15N的地面支持力和水平向左、大小为8N的摩擦力．小车所受四个力的施力体各是什么？做出小车受力的示意图． 3下列关于重心的说法正确的是 A.物体的重心一定在物体上 B.物体的重心在几何中心处 C.均匀物体的重心在其几何中心处 D.物体的重心可以不在物体上 4在绳下吊一个小球保持静止状态，在下述说法中正确的是 A.小球对绳的拉力就是小球的重力 B.小球对绳的拉力大小等于小球的重力，但拉力不是重力 C.由于小球吊在空中，所以小球的重力没有施力物体 D.小球重力的施力物体是地球 课堂小结 1.万有引力： 2.重力： 3.重力的大小： G=m g G—重力—牛顿（N） m—质量—千克(kg) 4.重力的方向： 5.重力的作用点： 宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间都存在相互吸引的力。 由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G 物体所受的重力与物体的质量成正比。 竖直向下 重心 返回 1、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻力，则运动员受到 的作用，这个力是由 施加的。 　 重力 地球 2、宇宙间任何两个物体之间都存在着互相吸引的力，这个力就是 ；由于地球吸引而使物体受到的力，叫做 ；地球上的所有物体都受到 的作用。 　 填空题 选择题 计算题 返回 万有引力 重力 重力 * 第十三章 力和机械 1、知道重力是如何产生的。 探究重力与质量的关系 2、知道重力的大小和方向。 3、知道重心的概念 结束放映 导入新课 小 结 新 授 检测评价 课后作业 美丽的瀑布，美丽的大自然， 我们是不是应该珍爱大自然，与大自然和谐相处？ 什么力使得瀑布飞流直下？ 空降兵为什么会落向地面？ 多么壮观的场面，有一天，我也能当 一名空降兵该多好呀！ 是什么力使蹦极的人 急速下坠？ 熟了的苹果向地面下落． 衣服上的水落到地面上． 返回 牛顿： 宇宙间任 何两个物体， 大到天体，小 到灰尘之间， 都存在互相吸 引的力，即万有引力（universal gravity) 。 返回 为什么橡皮泥没有被甩出去呢？ 返回 小汽车对地面有压力. 飞机 投出的炮弹 落向地面。 翠鸟俯冲入水中捉鱼 儿。 由于地球的引力， 由于地球的 引力， 由于地球的引力， 1.定义: 3.施力物： 2.符号： 地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力。 G 地球 返回 　 重 力 定义 ：由于地球的吸引而使物体所受的力叫重力。 通常把重力的大小叫重量。 猜想 设计实验 分析与论证 评估与交流 ◆探究物体所受的重力跟物体 质量的关系。 1、猜想： 物重跟质量有什么关系？ 返回 2.设计实验 ◆用弹簧测力计测出不 同钩码的质量，如右  图所示。 猜想 设计实验 分析与论证 评估与交流 返回 ● 下面我们来研究物体所受的重力与质量的关系。 ● 对照表格的要求进行实验，将实验的结果填写 以下表格里。 G/m的比值 重力G/N 质量m/kg 任意小物品 三个钩码 两个钩码 一个钩码 物体 物理量 ￡ G/N M/kg 重力与质量关系图象 ◆实验记录表格 ◆重力与质量关系图象 重力G/N 质量m/kg 3、分析与论证 猜想 设计实验 分析与论证 评估与交流 返回 实验结论： 或 G=m g G—— m—— g=9.8N/kg。它表示质量为1kg 的物体所受到的重力是9.8N，为计算方便在粗