人教版小学二年级语文教学设计下册古冶区教育局小学教研室汇编花菜类.doc

人教版小学二年级语文教学设计_下册古冶区教育局小学教研室汇编_花菜类 人教版小学二年级语文教学设计 下册古冶区教育局小学教研室汇编 目录第一单元…古冶区古冶小学 1 1. 找春天…1 2. 古诗两首…5 3. 笋芽儿…8 4. 小鹿的玫瑰花…10 语文园地一…12 第二单元…古冶区林西第三小学 20 5. 泉水…20 6. 雷锋叔叔,你在哪里…24 7. 我不是最弱小的…27 8. 卡罗尔和她的小猫…30 语文园地二…32 第三单元…古冶区第二实验小学 37 9. 日月潭…38 10. 葡萄沟…41 11. 难忘的泼水节…45 12. 北京亮起来了…51 语文园地三…56 第四单元…古冶区范各庄小学 61 13. 动手做做看…61 14. 邮票齿孔的事故…66 15. 画风…69 16. 充气雨衣…72 语文园地四…75 第五单元…古冶区林西第一小学 82 17. 古诗两首…83 18. 雷雨…87 19. 最大的”书”90 20. 要是你在野外迷了路…93 语文园地五…99 第六单元…古冶区实验小学 104 21. 画家和牧童…104 22. 我为你骄傲…108 23. 三个儿子…111 24. 玩具柜台前的孩子…115 语文园地六…118 第七单元…古冶区唐家庄第一小学 125 25. 玲玲的画…126 26. 蜜蜂引路…129 27. 寓言两则…133 28. 丑小鸭…137 语文园地七…141 第八单元…古冶区赵各庄第四小学 147 29. 数星星的孩子…147 30. 爱迪生救妈妈…152 31. 恐龙的灭绝…156 32. 阿德的梦…159 语文园地八…162 第一单元 学校:古冶小学 研讨人员:夏金霞 刘艳环 卢彩平 杨晓颖 李敏 李莉 张武 薛秀利 单元分析:本单元主题是春天里的发现.去年春天,我们学过一组以春天为主题的课文,本组教材也是围绕春天来编排的.但是,无论从导语还是从课文内容,我们都会发现这组教材与一年级下册第一组教材的不同之处,本组教材不但引导学生去感受春天,而且激励学生走进春天,去发现春天的特点,去探索春天的奥秘. 教学本组教材,要注意引导学生在春天的大课堂里去主动学习,去寻找别人还没有发现的春天的脚印,去探索笋芽儿长成竹子的奥秘,去想象春风春雨春花春草像什么. 本组教材中的几篇诗文都很美,应引导学生多读,让学生在充满感情的朗读与感悟中领悟内容,体会情感,品味美感,做到朗读与感悟交融,同时要引导学生把读书与思考结合起来,与积累结合起来. 单元训练点: 1、学习多角度观察. 2、感受生动形象的语言,体会拟人化的表达. 3、根据古诗编故事. 4、积累描写美好春光的句子. 5、依据文本特点培养学生质疑能力. 计划课时: 11课时 课题: 1、找春天 执教教师 刘艳环 教学目标: 1.会认9个生字,会写9个字. 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文.体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣. 3.热爱春天,愿意去观察,发现. 教学重、难点: 认记生字,朗读课文,体会课文所表达的热爱大自然的情感. 教学准备:生字卡、课件 教学安排:二课时 教学过程: 第一课时 一、调动积累,激趣揭题 1、播放歌曲《春天在哪里》.随机板书:春天. 随着乐曲,师生回顾积累的有关春天的词句. 2、揭示课题:找春天. 师:春天来了!春天来了!我们就和这几个新朋友一起去找春天. 二、感知课文,自学生字 1、学生自由读课文,用自己喜欢的方法自学生字. 2、在小组交流自学生字的方法. 3、出示句子,检查自学生字情况. A、春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏. B、小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? C、树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?,学生画出自己在春天里的发现,然后写一两句赞美春天的句子. 六、实践活动. 选择适当的时机,让学生到野外实地观察,用自己喜欢的方式记下自己发现的春天,可以从气候、植物、动物、人们的活动等方面的变化着眼进行观察. 课外拓展材料: 1、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条,在微微的春风中轻柔地拂动,就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞.夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵,绿的柳,红的花,真是美极了! 2、每到春天,红得如火的木棉花,粉得如霞的芍药花,白得如玉的月季花竞相开放.它们有的花蕾满枝,有的含苞初绽,有的昂首怒放.一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂,嗡嗡嗡地边歌边舞. 3、春雨淅沥沥,淅沥沥,小草呀,快钻出来!快钻出来!春风笑盈盈,笑盈盈,小鸟说:”我要给您唱歌!我要给您跳舞!”春雨沙沙沙,沙沙沙,笋芽儿呀,快醒醒!快醒醒!春雷轰隆隆,轰隆隆,笋芽儿说:”我要钻出来!我要钻出来!”春风笑盈盈,笑盈盈,笋芽儿说:”我要长大!我要长大!” 板书设计:1、找春天 小草——眉毛 野花——眼