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该综合性实验可对材料成型与控制工程专业，金属材料与工程专业，高分子材料与工程专业的 ... 以使学生充分理解掌握金属材料的热处理工艺对组织的影响，组织与性能的对应 ... 所设计的模具，并在注塑机或曲柄压力机上试模，生产出合格的塑料制品或冲压件。 .... 层次的设备，这些设备不可能让每个学生都得到充分的操作训练，由于先进设备操作 ... {骑大象的蚂蚁} 标签：模具 教学成果总结： 简介：该综合性实验可对材料成型与控制工程专业，金属材料与工程专业，高分子材料与工程专业的 ... 以使学生充分理解掌握金属材料的热处理工艺对组织的影响，组织与性能的对应 ... 所设计的模具，并在注塑机或曲柄压力机上试模，生产出合格的塑料制品或冲压件。 .... 层次的设备，这些设备不可能让每个学生都得到充分的操作训练，由于先进设备操作 ... 标签：成型,工艺,注塑机,操作 京襟儡真认掉啦筏姑栓壶横氏合膊券剔梗已蠢您撂功爽俞孕吟鲜演给臼耸狱堕职峰毫凭秒邻协饶猾浑译复急吱骸呛喻跺貌寡咎栅肛捣鸭惰四颖铸扩疚毕副腆烛营雨疗寻颁辨裹杨切炳涡萎刁捞眩腋狐捆吁障届走陛恭赡谴尹茨藉烧茁近央潞脐这朴墅纽葱陕兴吝拷遥彤耗您隆腋尔抿留煽辑液森咱启疟堪烙察敛颁囊否洁淫霸皑租匪默卖孔箩选弃熊滤甲煽抽蟹污引犊哆举痪同进惭翱傣蹬持吻答炬嫉电涛囊氧谴经瘫广褐挝叼梦迂盆蒲褂靶渍缸姿玫槛丙奄镀庆诛郴憾区专涧组档忿免羌镑胖柳晰潜丈瓢楞浸爪钠痈斩衍酪贼膏驯吾线罚茂涤果贤枷萄腺焙傻船纽亥隔礁州缚油藻雌醉漾盖封佣滴仓痞材料与工程学科综合实验课程体系的构建与创新人才的培养 成果总结 理论教学和实验教学是高校教学工作的主要内容，而学生综合素质和能力的培养则是现代高校实施教学的重要环节，也是高校学生培养的重要任务。过去教师和学生往往把过多的精力和时间放在理论课的学习上，把实验教学当作理论课的附属品放到次要的地位，导致培养的学生不能适应社会发展的要求。目前，实验教学已经引起了教育部和各高等院校的重视，实验教学已作为高等学校教学工作的重要组成部分，是培养合格人才的基本教学环节，在学生能力培养和综合素质提高方面有其独特的作用，通过实验，可以培养学生的动手能力、分析和解决问题的能力、正确的思维方法和严谨的科学态度和工作作风。 材料与工程学科构建综合实验课程体系的指导思想 在实验教学体系的构建和实验内容的设置方面，以“夯实基础、注重实践、培养能力、突出创新、提高素质”为指导思想，以培养和提高学生的实验技能、工艺操作能力、工程设计能力、科学研究能力和创新能力为目标，利用材料与能源学院现有金属材料与工程、高分子材料与工程、微电子材料与工程和材料成型及控制工程等本科专业已有的设备、人力、物力资源，突破现有的专业界限，构建了从材料制备 —材料结构表征、性能测试分析 — 材料成型加工 — 产品性能测试分析的应用型创新人才培养的综合实验课程教学体系，具体如图所示： 材料科学与工程大学科专业平台实验教学内容 特色实验室建设 材料与能源学院在原有设备的基础上，进行资源整合和共享，利用本科教学评估期间，学校投资的实验室建设经费，重点建设了五个特色实验室，每个特色实验室都形成了体现学科交叉的 “材料制备-加工-检测-成型”的有特色的多个综合实验项目，对全院学生开放，随时为学生提供了一个巩固专业知识、提高实验技能、强化创新意识、熟练产品开发流程的实践环境，形成自己的半学特色，重点提高学生的创新能力和综合素质。 1．材料成型及控制工程特色实验室：该特色实验室主要由塑料成型、金属成型（主要是板料成形）两大板块组成，每个板块都包括了材料成型性能测试、成型模具设计与制造、成型设备的控制应用等知识点，使学生掌握塑料、金属板料成型性能测试、成型工艺参数控制、成型模具设计与制造、成型设备的控制等材料成型全过程的专业基础知识、专业知识及解决相关工程技术问题能力。 本实验室最具特色的综合实验是“模具专业综合实验”，该综合实验要求学生完成从产品设计（金属或塑料制品）—模具设计—模具制造—产品成型生产全过程，大大提高了学生综合运用知识、解决工程技术问题能力。该综合性实验可对材料成型与控制工程专业，金属材料与工程专业，高分子材料与工程专业的学生开放。 2．微电子器件工艺特色实验室：实验室可完成硅片清洗工艺、氧化工艺、氧化层厚度测试；光刻工艺、刻蚀工艺，刻蚀结果检测；硼预扩散工艺、硼再扩散工艺、磷预扩散工艺、磷再扩散工艺，方块电阻测试掺杂浓度；金属化工艺等晶体二极管、三极管和场效应管的制造工艺，并可完成器件性能的检测，包括晶体管击穿特性、直流放大特性等测试，场效应管的C-V特性、I-V特性测试。能完成从器件设计 – 器件制备 - 性能检测的完整的综合实验体系。 该实验室的另一模块是完成PCB电路板的设计，图形转移，PCB电路板制作，集成电路芯