老教师培养青年教师计划.doc

老教师培养青年教师计划 老教师培养青年教师计划(一)：个人培养指导青年教师计划1 　　培养青年教师工作计划 　　高庙中心校 李怀勤 　　2012年9月 　　培养青年教师工作计划 　　高庙中心校 李怀勤 　　根据学校师徒结队工作安排，经学校认定我担任姚大伟、于静静、屈婷三位老师的指导教师。为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长的更快，加大对姚大伟、于静静、屈婷三位老师的传帮带力度，加强对她们的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要，根据本学科特点的实际情况，我制定如下指导计划： 　　一、培养对象 　　我校青年教师——姚大伟、于静静、屈婷。 　　二、培养目标 　　（一）学习师德修养，提高师德水平。 　　1、对他们进行师德师风培训，使其了解人民教师是神圣而光荣的职责。 　　2、言传与身教相结合，平时工作中为其树立榜样，以自己的敬业、严谨治学的精神和高度的责任感去影响他，使他们端正思想培养自己的爱岗敬业、诲人不倦的精神。 　　3、关爱学生，以身作则，让他们把满腔的教育爱洒给学生，做受学生欢迎的老师。 　　（二）努力钻研，提高教育教学能力 　　1、指导他们认真学习教育教学理论，更多的了解教育信息，不断地丰富知识。 　　2、指导他们学习《新课程标准》掌握教学要求，钻研探索教学 　　方法，培养他运用教材的能力。 　　3、和他们一起备课，尝试用新标准备课的方法，设计教学思路，共同探索教学模式，使他们掌握备课的方法和步骤。 　　4、亲自做示范课，指导他们上试验课，掌握教学的方法和策略。 鼓励他们多参加教学活动，多交流。 　　5、指导他们对自己的教学适时反思，使他们在反思中成长，不断改进教学方法，在反思中提高认识。 　　（三）积级参加校本教研活动，提高教育科研能力 　　1、鼓励他们积极参加教研活动，在活动中能充分发表自己的意见，认真学习经验，听取别人的意见。 　　2、帮助他们制定自己本学科的教研专题，写好专题计划。并在实施过程中做好记录。 　　3、指导他们撰写论文，总结自己的经验，推广科研成果。 以上是我的培养青年教师的工作计划，在实施过程中如果发现有漏洞，再加以补充、修改。 　　2012年9月 　　老教师培养青年教师计划(二)：个人培养指导青年教师计划1 　　培养指导青年教师计划 　　青川中心校 卢长青 　　根据学校师徒结队工作安排，经学校认定我担任徐晓慧老师的指导教师。为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长的更快，加大对徐老师的传帮带力度，加强对她们的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要，根据本学科特点和徐老师的实际情况，我制定如下指导计划： 　　一、指导备课方面 　　每周与徐老师进行一次集体备课，在备课过程中，深入理 解新课标，根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的应用题教学方法，通过这个活动来提高她应用题的教学能力。 　　二、常规教学方面 　　每周互听一节课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高课堂教学能力。徐老师利用多媒体共同设计一节公开课，突出科研课题的主题，培养与挖掘学生的主体体验。 　　三、教育科研方面 　　1、每两周一次进行校本研修学习，在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受。共同提高理论知识水平，并能将理论应用到实际工作中。 　　2、指导青年教师撰写教育教学论文，争取在市、省级获奖。【老教师培养青年教师计划】 　　四、课外辅导方面 　　学生课外辅导是教师成长的摇篮，为发展我校的教育特色，让青年教师充分在活动中得以锻炼，我将指导徐老师，根据其自身的优势，来辅导学生，与徐老师一起完成各项教育辅导工作，参加区、市举办的各种活动，在活动过程中共同进步，共同提高。 　　总之，作为指导教师我要认真负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，达到共同提高的目的，使结对青年教师的教育教学水平再上一个新台阶。 　　2010年7月1日 　　老教师培养青年教师计划(三)：2016骨干教师培养计划 　　范文一：青年骨干教师培养计划 　　我校的师资结构目前基本呈现如下态势：40岁以上的教师有5人，小于35岁的教师有15人，出现了青黄不接的现象。因此，造就一支德才兼备、富有先进科学理论和创新能力的青年骨干教师队伍，到带动全校教师整体素质提高，适应新世纪教育发展的需要，促进教育质量和办学水平全面提高。既是当务之急，更是长远之计。 　　根据学校现状，我们制订了青年骨干教师培养计划，认真组织实施，以促使青年教师快速健康成长。 　　一、指导思想： 　　造就一支德才兼备、富有科学理论、具备一定教科研能力和教育教学创新能力、适应新世纪教育发展需要的青年骨干教师队伍，促进教育质量和办学水平全面提高，开拓创新，与时俱进，努力开创我校青年教师培训工