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社会教学计划 社会教学计划(一)：初一社会-教学计划 　　英才学校学科教学计划表 　　社会教学计划(二)：幼儿中班社会教学计划 　　2015—2016学年第一学期 　　新集幼儿园中（二）班社会教学计划 　　新集幼儿园：李庆【社会教学计划】 　　2015-9-1 　　2015—2016学年度第一学期 　　新集幼儿园中（二）班社会教学计划 　　一、情况分析： 　　幼儿是好模仿的，中班的幼儿在好模仿的同时，又缺乏辨别是非的能力，所以老师要尽可能规范自己的言行，才能给孩子树立良好的榜样，给予正确的导向，学会辨别是非的能力。中班幼儿正处于自我意识萌芽发展实际，教师要善于发现每个幼儿的长处，并创设幼儿展示的机会；另外中班幼儿自我服务的能力有所增强，喜欢帮助老师和小朋友做一些力所能及的事情等。 　　二、教育目标： 　　1、知道自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，接受和喜欢自己的长相。 　　2、知道人有喜怒哀乐等情绪，会用语言表达自己的喜好、需要以及情感。 　　3、能感受、了解周围环境的变化，并能很快适应。 　　4、对劳动有兴趣，愿意为同伴和集体服务，能以积极愉快的情绪参加各种活动。 　　5、愿意和父母家人一起参加集体活动，懂得集体活动中的基本礼仪。 　　6、喜欢和同伴共同游戏。 　　7、知道要保护我们的环境，抽烟有害人体健康，劝戒周围人群不抽烟。 　　8、能安静地倾听别人的发言、交谈、说话，不随意插嘴。 　　9、知道不能把集体的或其他的东西的升国旗活动。 　　10、认识并尊重国旗，参加幼儿园的升国旗活动。 　　11、在节日活动体验节目的欢乐气氛，能用绘画、制作等表达自己的感受。 　　12、认识并喜欢家乡的风景名胜，知道家乡的主要特征。 　　13、知道垃圾会给地球造成危害，理解废物利用的价值，不乱扔垃圾。 　　三 、具体措施： 　　1、教育中可以以随机教育为主，充分利用日常生活的各个环节。 　　2、创设情景，让孩子亲身体验，判断对错，最终达到让孩子获取解决生活实际问题的方法。 　　3、发现每个幼儿的长处，了解他们独特的一面，并创设机会让幼儿有展示的可能。 　　4、帮助幼儿在认知的基础上，分辨各种情绪，了解各种情绪产生的原因，从而学习“移情”。 　　5、通过情境性的练习，让幼儿切身感受各种情绪体验，提高对情绪辨别的敏感性和行为的针对性。 　　6、知道森林与人类生活分不开，知道我们的空气与森林分不开。通过活动提高幼儿对环境保护的认识。 　　7、采用值日生的方式为他们创设为集体服务的机会。 　　8、用“以强带弱”和“委托任务”的方式，提高幼儿参与服务、 　　完成任务的积极性。 　　9、通过角色扮演、戏剧活动的方式增加幼儿与同伴互动的机会，或模仿别人互动的机会，通过经常的练习，改善其人际关系。 　　10、通过利用废旧物品制作的活动，让幼儿通过动手动脑，用废旧物品装饰我们的活动室。 　　2015.9 　　社会教学计划(三)：2016六年级上册品德与社会教学计划 　　六年级上册品德与社会教学计划 　　一、指导思想 　　帮助学生认识社会、参与社会实践、学习做人，初步形成社会意识、公民意识、良好的思想品德和文明行为习惯，为逐步适应社会、服务社会打下良好的基础，培养学生道德情感和社会责任感是《品德与社会》课最为突出的特征。 　　二、教学重难点 　　实验教材强调，从“学生社会生活的原型出发，多视角(地理的、历史的、社会的、文化的)地去分析、探究社会事物和社会现象，向学生展示一个完整的社会生活，以便让学生了解社会、适应社会、参与社会，在此过程中实现学科知识的整合，培养学生对生活的积极态度以及参与社会的能力。” 　　三、教学内容 　　教学单元都包含“单元导入”“学习重点”“学习内容”“学习活动”“单元练习”及“单元评价”等6部分。 　　1、单元导入：在每个单元课文之前，标示提示内容，点明单元主题。为增进学习兴趣，则采用艺术手段、图文并茂(如儿童歌曲或漫画故事)的形式让学生在音乐感染和理解图文的过程中自然而然地进入到单元主题的学习。 　　2、学习重点：旨在引导学生了解学习的方向和重点，标明“关键词”，明确将要学到的品德与社会的核心概念。 　　3、学习内容：即课文部分，力求浅显平易，说理与实例并重。 　　4、学习活动：即活动部分，力求形式多样，如角色扮演、辩论、演说、实地参观、调查访问、影片欣赏、展览、竞赛、讨论等，依据教材内容加以设计。 　　5、单元练习：分课文练习和活动练习两大部分。“课文练习”意在掌握品德与社会知识，“活动练习”意在形成相应的态度、技能，增强社会参与和道德体验。 　　6、单元评价：包括相关的品德与社会知识技能、实践与态度，形式不拘，如书面测验、口头报告、行为观察、问卷调查和社会生活反思均可，重在发展性评价。 　　四、采用多媒体的展示手段 　　1