[教育学]大学生职业生涯规划.ppt

大学生职业生涯规划 课程介绍 为什么要设这门课呢？ ——从“两兄弟爬楼梯”的故事说起 大学生职业生涯规划辅导 已经成为 高校辅导员工作的重要内容 提 纲 第一部分 职业生涯规划的概念及其主要理论 第二部分 大学生职业生涯规划的意义和特点 第三部分 大学生职业生涯规划的主要内容和方法 第四部分 大学生职业生涯规划实战案例 第一部分 职业生涯规划的概念及其主要理论 一、与职业生涯相关的概念 创业：开创事业。 就业：参加工作，有了职业。 职业：个人在社会中所从事的、以其为主要生活 来源的工作。 （职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物资财富和精神财富，获取合理报酬，作为物资生活来源，并满足精神需求的工作。） 事业：人们所从事的具有一定目标、规模和系统 的对社会发展有影响的经常性的活动。 职业生涯/事业（Career）： 从职业能力的获得、职业兴趣的培养、选择职业、就职，直至最后完全退出职业劳动这样一个完整的职业发展过程。 职业生涯概念解读 职业生涯的三个构面(Super，1986) 时间(time) 广域与范围(breadth or scope) 深度(depth) 二、职业生涯阶段理论简介 金斯伯格的职业生涯阶段理论 幻想期：处于11岁之前的儿童时期 尝试期：11~17岁，少年儿童向青年过渡的时期 现实期：17岁以后的青年年龄段 格林豪斯的职业生涯阶段理论 职业准备：0~18岁 进入组织：18~25岁 职业生涯初期：25~40岁 职业生涯中期：40~55岁 职业生涯后期：从55岁直至退休 舒伯的职业生涯发展理论 舒伯Super的生涯发展阶段论 舒伯的理论对大学生职业生涯发展的重要启示 个体在生涯发展过程中承担着不同角色，如大学生承担着子女、学生、朋友等角色，这些角色之间存在相互作用，这就意味着一个人一生中工作、家庭、休闲等因素对个人有着重要的影响，并在个人不同发展阶段具有特定意义。 在个人发展中，探索活动占有极其重要的地位。大学生处在职业生涯重要的探索阶段，引导、指导他们的探索活动是辅导员工作的一个重要内容。 职业生涯发展贯穿一生，是一个全程化、全员化的过程，又具有阶段性，也就是说不仅仅是毕业生才需要辅导，大学生在大学生活中的不同阶段，都有着不同的生涯发展任务。 三、职业生涯发展的六种基本类型 职业生涯发展的六种基本类型 职业生涯发展的六种基本类型 男性职业生涯发展模式 直线型职业生涯 / 螺旋型职业生涯 女性职业发展模式 一阶段模式——倒L型模式 二阶段模式——倒U型模式 三阶段模式——M型模式 多阶段模式——波浪型模式 隐性就业模式 女性职业发展道路的特点： 二个高峰和一个低谷 就业面窄，发展速度缓慢 婚姻状况对女性职业发展道路有决定性的影响 工作的目的？ 生存还是生活？ 四、职业生涯对人生的重要意义 职业生涯是满足人生需求的重要手段 大部分人生需求要通过职业生涯来满足，现代人大部分时间在社会组织中度过 作为个人，职业生涯是投入时间、精力最多的人生组成部分 职业生涯使我们体验到爱与被爱的幸福、享受尊敬、享受美和成就的快乐 素质愈高，精神需求愈高，对职业生涯的期望也就愈大 职业生涯有利于促进人的全面发展 现代人追求全面发展，自我意识逐渐增强 年轻人更渴望拥有健康、丰富的知识、能力、良好的人际关系，渴望在事业上有所建树的同时，又享有幸福和谐的家庭生活和丰富多彩的休闲时光 职业生涯是人的全面发展的重要手段，追求成功的职业生涯，最终是要获得个人的全面发展 “一个人，拥有一份工作就拥有了一定的资产。但只有那些做他们最擅长的事情的人，才能赢得财富和荣誉。” 第二部分 大学生职业生涯规划的意义和特点 为什么大学生需要职业生涯规划？ 职业生涯的理论告诉我们，成功的人生需要设计规划，个人的职业生涯尤其需要设计规划，而且是愈早愈好。 大学生正处在生涯探索期和生涯建立期的转换阶段，首要的发展任务是通过生涯探索，明确发展方向，完成具体职业计划和准备。 以往的大学教育没有告诉我们，职业对于一个人究竟意味着什么。很多学生毕业时仍然不知道自己会去干什么和能够干什么。 如何选择职业，如何确定自己的职业定位，如何成就一番事业，这是每一位大学生必须思考和面对的问题。 一、大学生职业生涯规划的作用和意义 适应社会发展的需要 勇敢接受社会的挑战 促进大学生更快地成长 激励大学生对职业能力的追求 实现职业生涯发展目标 促使大学生获得事业成功 认识自我 客观地分析环境 正确地选择职业 树立明确的发展目标??? 加