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声音是怎样产生的 单位：沙河中心小学 执教：李宝国 北京市义务教育课程改革实验教材 科学 第六册 听 声 音 让面前的实验用品发声 声音是怎样产生的呢？ 研究方法： 观察 实验 感觉 对比 测量 读书 访问 网络 初步认为声音产生的原因：____________________________________________________ ____________________________________________________。 结论：________________________________________________________ ________________________________________________________ “声音是怎样产生的”实验记录单 实验 物体 不发声时有无（感觉）现象 敲击时是否听到声音 发声时（手的感觉） 看到的现象 共同点 音叉 小 鼓 实 验：探究声音的产生原因 实验和观察的要求： （1）制造声音时注意, 不能用力过大过猛，导致声音过大或损坏器材； （2）每一名小组成员履行好自己的责任，认真填写实验记录。 音叉发声实验： 1.将没有声音的音叉放进盛有约2/3清水的水槽里，观察水面有什么变化？ 2.用力击打音叉，使音叉发声，然后触及水面，观察水面有什么变化？ 3.用一个手指轻轻的接近发声的音叉，有什么感觉？ 4.刚才我们用哪些研究方法一起做了关于音叉发声的实验？你的发现是什么？ 小鼓发声实验： 1.将一些泡沫小球放到鼓面上，观察没有发声的鼓面有什么变化？ 2. 敲击鼓面，使小鼓发声，观察鼓面和泡沫小球有什么变化？ 3.用手指轻轻的接近发声的鼓面，体会有什么感觉？ 4.刚才我们用哪些研究方法一起做了关于小鼓发声的实验？你的发现是什么？ 声音是由物体振动产生的，物体不振动就不能发出声音。 谢 谢
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