中考历史复习：第15讲 两次工业革命与第一次世界大战.pptVIP

考点四 第一次世界大战(1914～1918年) 2.第一次世界大战 知识补充： 第一次世界大战的启示：战争给人类带来深重灾难，我们应该热爱和平，远离战争。科技应用于战争，加剧了战争的残酷性；反过来，战争客观上又促进了科技的进步，科技是一柄“双刃剑”。 考点四 第一次世界大战(1914～1918年) 命题点：正确看待萨拉热窝事件及从凡尔登战役的残酷性中反思我们应该如何避免战争的发生。 1.萨拉热窝事件只是一战的导火线，是德奥发动战争的一个借口，战争爆发的根本原因是帝国主义国家经济政治发展不平衡的加剧，后起的帝国主义列强要求重新瓜分世界，即便没有萨拉热窝事件，也会有其他事件成为一战的导火线。 2.在凡尔登战役中，双方共伤亡70多万人，由此可见战争的残酷性，给人类带来的是深重的灾难。所以我们想要避免战争的发生，就要努力提高自身综合实力，并积极反对霸权主义，反对世界战争，维护世界和平。各国人民之间要加强友好合作，团结互助，这样才能遏制霸权主义，促进世界和平与发展。要充分发挥国际组织(如联合国)的作用。 返回 英国发生了一场完全不同的革命。它没有你死我活的拼杀，而是通过和平的变革，彻底改变人们的生产和生活方式。最先开始“改变人们的生产方式”的标志是(　　) A．电器的广泛使用　　　B．内燃机的发明 C．瓦特改良蒸汽机 D．珍妮纺纱机的发明 【答题技巧】 概念型选择题在题干中经常出现的主要标志性用语有“内容是”“标志是”“性质是”“特点是”“准确的理解是”等。 (1)准确掌握历史概念。 同学们需对历史事件、历史现象、历史人物等基本概念的原因、性质、内容、特点、结果、影响等有全面而准确的理解和掌握，真正理解历史概念的内涵和外延，同时还要对相近、相似的历史概念进行比较。 (2)灵活运用逻辑推理法。 此类试题选项的表述常采用混淆手法，或偷梁换柱，或以偏概全，或以末代本、因果倒置，所以要通过比较词语含义来辨识其是否符合历史概念的准确含义。尤其要多采用逻辑推理法，结合教材中的隐性知识来判断选项是否符合题意。 【答题技巧】 (3)对概念进行定量和定性分析。 所谓定量分析，就是对历史概念的时间、空间位置、适用范围等在量度上的界定；所谓定性分析，就是对历史概念的性质、本质等属性上的界定。 【本题点拨】 首先阅读题干，从题干中提取关键信息：通过和平的变革，彻底改变人们的生产和生活方式，结合所学知识可知，这场“革命”指的是英国的工业革命。 工业革命主要是以机器生产代替手工劳动，而最先“改变人们的生产方式”的是哈格里夫斯发明的珍妮纺纱机，它最先在棉纺织业领域引发了一系列变革，大大提高了生产效率，开始改变人们的生产方式，是工业革命开始的标志。故本题选D。 【本题答案】 选D。 返回 考点整合梳理 01 高分答题技巧 02 考点突破 高分技巧：概念型选择题 第 15 讲 两次工业革命与第一次世界大战　　　　　　 1. 牛顿 (1)国籍：英国 (2)主要成就：①天文学领域：发现了万有引力定律；②数学领域：创建微积分；③力学领域：建立了完整的力学理论体系。其中力学三定律也称“牛顿三定律”。 (3)作用：牛顿是近代自然科学的奠基人之一，被称为“现代科学之父”。对近代自然科学的发展产生了重大影响，为后来生产领域的创造发明提供了坚实的科学理论依据。 考点一 近代科学革命 (1)国籍：英国 (2)成就：1859年，达尔文出版了《物种起源》一书，提出了“进化论”思想，指出一切物种都是在不断地变化之中，都经历了由低级到高级、由简单到复杂的演变过程。还指出自然界是在“物竞天择、适者生存、优胜劣汰”的法则中发展的。 (3)作用：第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论，沉重打击了神权统治的根基。 考点一 近代科学革命 2.达尔文 (1)国籍：德国，后加入美国。 (2)成就：提出相对论。 (3)地位：20世纪伟大的科学家之一。 (4)作用：①相对论推动了整个物理学理论的革命，为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础，由此打开了原子时代的大门。 ②相对论揭示了空间、时间的辩证关系，加深了人们对物质和运动的认识，在科学上和哲学上都具有重要的历史意义。 考点一 近代科学革命 3.爱因斯坦 考点二 工业革命(18世纪60年代～19世纪上半期) 1．前提：资产阶级统治的确立。 2．含义：18世纪60年代到19世纪上半期，用大机器生产取代手工劳动的过程。 3．背景：(1)英国资本主义政治制度的确立；英国商品越来越多地销往海外，手工工场的生产供不应求，为了提高产量，人们想方设法改进生产技术。 (2)殖民掠夺扩大了海外市场，增加了资本积累。 (3)牛顿建立了经典力学体系，为工业革命奠定了科学理论依据。 4．开端：