粤教版《道德与法治》八年级上册1.1.1《自尊自爱是健康的人格》课件.pptxVIP

第一单元 做人之本1.1 自尊自爱1.1.1 自尊自爱是健康的人格 父母和老师常常告诫我们要有自尊心，要自尊自爱； 我们也常常听到别人议论，“我怎能没有自尊？”“这太伤自尊了！” 可见，自尊是一种很常见的心理现象。 那么，究竟什么是自尊呢？探究园——人的尊严 在很久以前，有一位少年想要明白人的尊严是什么，于是他去请教一位智者。“让你脱光衣服去集市走一趟，你愿意吗？”智者问。“你们那里有个富人，你去奉承他，求他赏给你一些钱，你愿意做吗？”智者问。探究园——人的尊严“如果你的叔叔当了大官，让你到处去炫耀，看是否有人会对你另眼相看，你愿意这么做吗？”智者问。 少年听后，扭头就走。相信这位少年已经得到了答案。同学们，你得到答案了吗？思考：1、智者向少年提出了三个问题，他为什么会提出这三个问题？你想怎样回答呢？2、少年得到问题的答案了吗？维护人的尊严，你认为要做什么，不能做什么？1、答：智者问这三个问题是想让少年明白自尊的含义和要求，认识自尊，做到自尊。 对于智者提出的三件事情，我不愿意这么做。身体、仪表A.脱光衣服，到集市去走一趟。B.去奉承富人，求他赏一些钱。C.当遇到朋友时，让他们知道你的叔叔是大官。是一种让人蒙羞的行为，丧失身体、仪表方面的自尊自尊行为阿谀奉承，卑躬屈膝，失去自尊，有损人格内心虚荣，浅薄，忘记自己真正的价值，失去别人的尊重2、答：少年得到答案了。有自尊的人受到他人的尊重，在人群中也就形成了自身的尊严。 维护人的尊严，我们应该注意语言文明、行为检点。如尊老爱幼、助人为乐、拾金不昧、遵守纪律、仪表大方、正直诚信等。 绝不做那些损害人格的卑劣低下行为。如邋遢、乱扔垃圾、随地吐痰、大声喧哗、辱骂别人、举止粗鲁、言词污秽、打架斗殴、恃强凌弱、偷窃、损坏公物、违反纪律、制假售假、言而无信等。自我尊重，维护个人尊严 吴京反驳传言，“我是中国人，且永远是中国人！” 同时谢楠母亲公布了谢楠、吴京的护照以及孙子的出生证明，力证子女的清白，维护家人的尊严。 周总理有一次会见某外国元首，这个国家元首很看不起中国人，就在与周总理礼节性地握过手之后，他从衣服兜里掏出一块手帕擦了擦，然后把手帕放回兜里。这时，周总理不慌不忙地也掏出一块手帕，擦了擦手，然后把洁白的手帕扔进垃圾桶里。一生节俭的周总理，用一块洁白的手帕，捍卫了祖国的尊严。不容许他人损害自己的尊严一、自尊1、含义： （1）人格是一个人的精神价值的体现。 （2）一个人对自己的人格有充分的重视和肯定，尊重自己、爱护自己，从身体、仪表到行为、内心， （3）维护自己人格的尊严，不做有损人格的事情，也不容许他人损害自己的人格。自尊人格体现了一个人的特点和与众不同。（性格与气质）什么是自尊？（1）人格是精神价值的体现自尊是健康的人格（2）重视和肯定自己的人格（尊重自己、爱护自己，从身体、仪表到行为、内心）（3）维护自己的人格（不做有损人格的事情，也不容许他人损害自己的人格）当获得别人肯定、尊重时当受别人否定、不尊重时我们努力做些使自尊得到满足的事情，避免做些伤害自尊的事情。愉悦和满足情绪低落，心灵受伤自尊是人的基本心理需要 自己和他人对自身的认可一切需要。 如成就、名誉、尊严、自豪、承认、地位等。一、自尊2、（1）自尊是人的基本心理需要 每个人都希望肯定自己，并得到他人和社会的肯定。 （2）自我肯定和外界的肯定会给我们带来愉悦和满足。 自我否定和他人的否定则会使我们情绪低落，心灵受伤。 （3）为此，我们会努力做某些事情，使自尊得到满足；避免做某些事情，以免自尊受到伤害。自尊 20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！” 徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！” 一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。思考：徐悲鸿勤奋学习的动力哪里来？ 来自维护祖国和个人尊严的强烈自尊心，为了维护自尊，他发奋学习，终于取得令人惊叹的成就。一、自尊3、自尊的重要性 （1）自尊是激励我们奋发向上、追求完善的自我，为他人和社会作出更多贡献的内心动力和源泉。 （2）树立自尊，我们才有健康的人格，才能更好地立身社会。自尊 廖智，绵竹汉旺镇舞蹈老师，在5.12地震中她失去了双腿，不屈从命运安排的廖智通过义演为家乡灾民筹款捐衣。在雅安地震后，又奔赴抢险救灾一线当志愿者，她觉得在这样的危难时刻，必须要和家乡人民一起，奉献自己的绵薄之力。1、廖智的表现具有什么样的品质？请简要分析。2、你认为这种品质有何重要性？1、答：廖智的表现具有自爱的品质。（1）廖智能认识生命的