部编人教版《道德与法治》七年级上册5.2《网上交友新时空》教学设计.docVIP

教学设计 课题名称 《网上交友新时空》 教师姓名 学生年级 七年级 课时 第二课时 教学内容分析 《网上交友新时空》是教科书《道德与法治》七年级上册第二单元第五课中的第二框题。前面四课主要讲述的是如何做更好的自己，目的是让学生认识自我，激励自我。而本框承启上面内容的认识结构，把学生认识进一步引向深处，引导学生懂得网络交往的特点以及如何在网上交友， 同时也为接下来的学习奠定基础，这一框题有着承上启下的作用。 学生分析 七年级的学生大部分是少年。他们的身体特征和心理特征处于向青年转型的初始阶段，无论是知识水平、能力判断，还是对网络的是非辨别能力都不成熟，不能正确区分理解网络与现实的界限。因此，让学生掌握本课知识 就显得尤为重要和迫切，有利于学生正确认识网络交往的利与弊以及如何正确的在网上交友。 教学目标 能力目标 培养学生在网上交往的自控能力，逐步形成规范自我行为的能力。 知识目标 引导学生懂得网络具有虚拟 平等、自主的特点，了解网络交往需要慎重。 情感态度与价值观 让学生树立正确的网上交友观念，学会自我保护。 教学重点 网络交往的特点和利弊 教学难点 如何慎重结交网友 教学环境及 资源准备 学生准备：了解周围的同学、朋友的学习、生活情况；观察、了解和搜集在平常生活中上网的案例。 教师准备：了解班级学生在日常生活中的交往情况，以做到在教学中有的放矢；准备声像材料，制作课件。 教学步骤 讲授新课，情境导入： 案例一：小明利用网上交友软件，专门结交单身女性，骗取女孩信任后进行诈骗。近日，西安市公安局雁塔分局大雁塔派出所成功破获系列诈骗案，涉案金额四万余元。 案例二：16岁的晓蓉私自会见网友，被杀害。 由故事情境导入本节课内容，并提出问题：网络交往危险太多，那么青少年要杜绝上网，这种观点对吗？让同学们带着问题来进行本节课的学习。 第一部分：学生自主探究 由多媒体展示课本内容“吴凡的档案”，此部分距离学生实际较近，采取学生独立思考，组内推荐的方式进行第一部分的学习。 然后教师总结学生发言，由多媒体展示知识的第一部分：网上交往的特点与利弊。 本部分对学生的评价为组内打分。 第二部分：小组合作探究 小组内讨论小梅的故事，并回答问题，总结如何慎重结交网友 13岁的小梅在网上聊天时认识了一位网友，她常常和网友讲述自己的生活，说说自己的心里话。小梅对网友越来越好奇，正巧对方发出邀请，想在周末和她见面。要不要和网友见面呢？小梅发帖求助，回帖如下。 小饭：互联网中不真实的东西太多了，最好不要和陌生网友见面，尤其是女孩子。 冰冰：我觉得见一见无所谓，只要不是单独一人。 小小：我不会去见我的网友，我想保留一些神秘感，只做网上的好朋友。 问题：你如何看待这些回帖？ 你的建议是什么？ 此部分采取小组讨论，组内展示，合作探究的形式来进行。考虑到我校七年级学生刚刚步入初中校园，不善言谈的实际，我将会以跟帖的形式来让学生发言，最大限度的调动学生的积极性。 在这个过程中，教师应考虑到学生有哪几点是可以很容易的说出来的，有哪几点是较难说出来的，教师应当及时的引导学生发现问题，解决问题。 这一部分对学生的评价是否为精华帖进行评价。 最后多媒体展示知识内容。 第三部分：通过表格的形式来让学生区分网络与现实的界限 网上交往 现实交往 交往持续时间 持续时间长 持续时间短 共同活动内容 广泛 具体 交往形式 线上交往 见面交往 沟通优势 不受空间限制 沟通范围小 对自己的帮助 舒缓压力 帮助更大，更显示 课堂小结： 总结完本节课知识点，完成当堂练习 1、网络交往丰富了我们的生活，对网络交往认识正确的是(　) A．网络交往利大于弊，我们可以无节制地上网 B．网络具有虚拟性，我们不必为自己的“网络言行”负责 C．只有在网络交往中才能发挥自己的特长 D．在网络交往中要提高自己的安全防范意识 2、随着网络技术的发展和普及，网络交往已成为我们生活的一部分，网络交往对象具有（????） ? ①虚拟性?②平等性?③隐蔽性? ④自主性?⑤真实性? A.?①②③?? B.?②③④? ? C.?①②④? ? D.?②④⑤ 3、在网络交往中，我们应注意的是（????）?? ①不应在无关信息面前停留和在无聊信息上浪费精力 ②学会抵御网络上的不良诱惑? ③利用网络技术，解决学习中的问题? ④帮助别人解决一些困难，做一些有用的事情?? A.?①②?? B.?②③?? C.?①②③?? D.?①②③④? 通过做练习题使学生区分本节课所学概念，并加深