[理学]岭南文化地理-感想.docVIP

学岭南文化地理后感想 不知不觉间，又到了一个学期的期末，这才发觉我接触岭南文化也有一段不少的时间了。很多同学都认为选修课没有办法学到什么知识，但是我所得到的却远远超过了两个学分。我没去过什么地方旅游，所以我特喜欢这种课，因为选修课的老师们总会跟我们说一些有趣的事情，往往都会引起我的到处一游的渴望。不能亲临其境，能够在课堂得到这样的指导，对以后的生活还是很重要的。 岭南文化地理这门课，让我重新认识岭南究竟是一个怎么样的地方，究竟是什么让那么多人对岭南文化着迷。上了这门课后，也让我深深感受到，岭南是那么迷人的一个地方，历史上被北方人称为“蛮夷之地”的岭南地区，其独具特色的岭南土著文化能够与中原文化、荆楚文化、巴蜀文化、吴越文化等地域文化交流融合，发展成为具有共同特质的岭南文化任何文化都在一定自然环境中产生、发展并受其制约和影响。 在学习这门课程之前对岭南文化的了解是相当少的，单单认为既然都是岭南地区，那风俗习惯以及其他方面都会是差不多的，即使有差别，也不大。可是学习了这门课程后，才深深体会到文化的千差万别。即使同是客家人，但是风俗习惯还是存在差别的，同是客家话，口音还是很多种的，同是婚嫁礼俗，过程还是千变万化的。 我对岭南文化中的宗教文化宗教是构成岭南文化的一个重要内容。岭南历史上曾有过佛教、道教、伊斯兰教、天主教和基督教的传播，并且在中国宗教史上占据着重要的地位。岭南为外来宗教入传中国的第一站，同时又是中外宗教文化交流的重要桥梁。在较长的历史时期内，岭南地区成为全国外来宗教势力最为强盛的地区之一是圆满融摄伦理、道德、因果、宗教、科学等教育，且达到此五种教育最高峰的至善教育。细，比我们现在一所完整大学所包涵的科系内容还要更加丰富。 因此，我对文化保护和发展有几个建议： 加大宣传力度，增强保护意识。 实现城乡互动，发挥博物馆作用。 建立传承制度,保护传承人。 制定《民族民间文化保护法》 各个有关机构根据各个地区的不同情况制定相关的制度。因地制宜，制定适合当地文化发展的制度，促进文化的传承发展。 外来文化与本土文化相结合，取其精华去其糟粕，融汇创新，推动文化的发展。 另外，这么课程其实有好几个优点的，主要表现在：重视激发学生的学习兴趣和情感体验，使学生能主动积极地参与学习和锻炼；尊重学生的爱好差异，让学生自行组队选择自己喜欢的主题做PPT，使每一个学生都学有所得，学有所成，培养学生自学，自编，自评的能力。在学习评价中运用自我评价和相互评价，帮助学生学会相互学习。因为无论是一个好PPT还是一个缺点百出的PPT演讲，让你学到的东西都是无价的。优秀的你可以学习比你好的地方，有不良的地方你自会思考如果是你会怎么做，我们就是这样的环境中不断成长的。其实我在此次的PPT演讲中就担任一个重要的组长角色。无论是选择演讲内容、资料收集、工作分配还是PPT模板选择等都要经过一番讨论，查找才能确定下来，这都考验我的组织能力。不过最后的结果还是很让我满意的。其实在一开始我们并是不选择讲节日风俗的，而是准备查找少数民族的风俗资料的。可是在查找过程中，我发现我们选择的内容离我们团队所熟悉的内容太遥远，最终被迫停下手中工作，重新考虑演讲的内容。经过重重困难才将PPT完成。所幸的是选择的内容也是令老师和同学们满意的，这令我有不少成就感。 最后，我对这门课有一个建议：小组的PPT演讲有不少小组都是讲了重复的内容。我的建议是在选择演讲好演讲题目后，可以让各个小组讲那一章中的某一部分内容，不要重复。重复内容会使得同学们觉得乏味，而且演讲的小组也很难把握自己所讲的内容，会显得很空泛。 这课只是给我们带来了一种教学思想，它不是一种模式，它只能够给我们说明了岭南文化地理的精彩之处，无法向我们一一细说的，是需要我们自己根据自己的兴趣爱好继续探索，才能学习更深的东西。只要我们敢于大胆去探索，多花时间去不断思考，同时也需要不断补充新鲜营养，拓宽思路，提高自身素质，勇于实践，不断提高自己的学习能力。期末是到了，这是意味着我们要停止了对岭南文化的学习吗？当然不是的，这门课程只是给我们一个启示，一个引导，让我们自己在以后的生活中学习更多的岭南文化地理知识。学无止境，我们要不断地学习，才能更加地进步。