真 实是新闻的生命(PPT).pptVIP

真 实 是 新 闻 的 生 命 主讲人：董广安 新闻真实是一个老生常谈的话题。上个世纪40年代在延安开展过反“客里空”运动；80年代初有过一场关于新闻真实性的大讨论（感冒、牛皮癣、癌症）。 今天这个话题仍“历久弥新”。随着媒介形态的多元化、媒体竞争的日益激烈，媒体和记者抢新闻的意识不断强化，在追求时效性的同时，虚假新闻不断“推陈出新”。或道听途说，或断章取义，或下载拼凑，或“合理想象”，对新闻报道和媒体的公信力、权威性带来极大的挑战。（陈光洲事件） 坚持新闻真实原则，惩治新闻失实这一顽疾，是现在乃至今后相当长时间的一项重要任务。 2011年4月1日，中国记协和新闻战线“三项学习教育”活动领导小组办公室在京联合举办“杜绝虚假报道 增强社会责任 加强新闻职业道德建设”研讨会。中国记协党组书记、新闻战线“三项学习教育”活动领导小组副组长翟惠生出席会议并讲话。中宣部新闻局副局长张烨到会讲话。来自中央及地方新闻单位、部分新闻院校、地方记协的代表近百人参加了研讨会。 与会代表认为，真实是新闻的生命，是新闻媒体和新闻工作者必须恪守的职业道德底线。新闻媒体和新闻工作者要通过继续深入开展“杜绝虚假报道 增强社会责任 加强新闻职业道德建设”专项教育活动，增强坚持新闻真实性的意识，提高判断和把握新闻真实性的能力，积极开展自查自纠，学习和借鉴国内外媒体治理虚假报道的成功经验，不断提高新闻从业人员的素质，提高新闻媒体的公信力。 2011年8月9日，中宣部、中央外宣办、国家广电总局、新闻出版总署、中国记协等五部门部署“走基层、转作风、改文风”活动。全国新闻战线积极响应。中宣部部长刘云山指出，新闻战线开展“走基层、转作风、改文风”活动，是坚持党的新闻事业性质宗旨、履行新闻工作责任使命的必然要求，是落实“三贴近”要求、增强新闻宣传吸引力感染力的重要途径，是加强队伍建设、提高新闻工作者综合素养的有效举措。 在社会环境深刻变化、媒体格局走向多元的态势下，要想使新闻工作者继承优良传统、增强社会责任、担当历史使命，就要从高校新闻专业学生中强化新闻真实性原则。让学生了解新闻真实的重要性，正确把握真实性原则，是新闻采写教学的重要任务。 此稿看起来写得很生动，实际上破绽百出。编辑在审视通讯员来稿时一刻也不能疏忽：准确的新闻五要素是防止新闻失实的重要保证。而《钱》稿却显得含混不清。文中所说的时间，只说 “二十日”，为什么不能说具体些，是上午，还是下午，几点钟？地点，只说是临近和平大路口，哪个方向，哪条街道呢？文中的“大爷”、“小学生”、“中年妇女”全系“无名氏”，存心就让你“查无对证”。 如果细看稿件，还不难发现一个自相矛盾的地方：前面写“把一个边走路边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄”；后面又写，老人肯定地说：“没错，我在家里数得清清楚楚，明明是二十五张，都是五元一张的。”那老人又为什么要在北风刮得很猛的路上，边走边低头数钱呢？只能是为钱被风刮跑而杜撰铺垫。 案例三： 上面是1993.4.1《中国青年报》”社会周刊” 其中一篇造成连锁反应的虚假报道《谁是世纪幸运婴儿？》。2000 年6月5日《大河报》 “特别报道”撰文披露事件始末。 世界新闻史上曾经发生过这样的事情：美国广播电台广播了一个根据科幻小说改编的广播剧《来自火星的侵略》，竟然引起了一场骇人听闻的大骚乱。 这个“火星人入侵”的广播为什么会引起如此严重的后果呢？这是因为广播局采用电台实况新闻转播的方式：一会儿是播音员平静的演播声，一会儿是内政部长焦急的广播讲话，一会儿又是刺耳的汽笛声和播音员歇斯底里的呼叫声。一句话，“活灵活现”，人们信以为真。 这从侧面说明，新闻媒体的力量在于自身的公信力，在于新闻报道的真实力量，一旦媒体新闻报道失实，那么不仅正常的社会生活会受到影响，媒体的声誉度和公信力也会被损伤。 事隔一年后的１９４９年２月，厄瓜多尔一家电台把上述广播剧换成了本国某地发生的故事，将其重播了一遍。结果也同样引起了一场全国性的大骚乱。之后，余悸未消而愤愤不平的受众感到是受了一次电台的欺骗，于是点燃一把大火把电台大楼连同电台的工作人员一起烧成了灰烬。这一新闻史上的悲剧，在为我们提供了宝贵的新闻学研究资料的同时，也给了我们永世不忘的警示。 以上四个案例揭示出新闻失实原因之一：业务素质欠缺—— 缺乏自然科学与社会科学的基本常识； 对新闻线索不核实,采访工作不到位； 采访与写作中有主观介入，合理想象。