新闻采访学（二）关于新闻采访.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * “用脚写作”与“用脑写作” 就重要性而言，采访与报道都同样重要，是记者工作不可分割的组成部分。写过《沉浮》、《追随智慧》等热销书的《人民日报》记者凌志军曾经把记者分为两类，一类用脚写作，一类用脑写作。前者往往是一个素材的采集者，后者则是一个素材的分析者。而前者又在这个意义上变成为后者跑腿打杂的。 他的观点是说，采集新闻素材固然重要，分析素材、选择素材、提炼素材，并用素材中的精华写作更为重要。有的人善于社交，善于与人交往，采访素材掌握很多，下笔却词语贫乏，这种人在记者队伍中也不少。他们整天泡在自己分管的领域里，久而久之成了人人熟。由于关系积累得多，很多媒体请他开专栏，文章写不好，有编辑帮忙润色，这样的记者名声再大，只是匠：“写匠”。至多混个脸熟、名熟，是个不上道的记者。有的人写作水平很高，分析论述也力透纸背，就是不善与人交流。而且，现在的社会人与人交往时常是利益驱动，往往人家用虚伪对你，你还必须以真诚对他，这样记者会感到心理不平衡，不愿意与人打交道。记者是与人交往的职业，天天与人打交道，这些人不一定是自己愿意与之打交道的，要做记者就不能畏难。 采访写作是记者一生的功夫 没有一个新闻学院能通过教授几堂采访课，就能提高学生的采访能力。采访能力的提高一方面是学习掌握采访方式方法，一方面是在实际工作中反复实践。 毛泽东说，要想知道梨子的滋味，就要亲自尝一尝，这就是实践。学习、实践、再学习、再实践，反复学反复练，直到熟练地运用课本上的知识。 一位曾经在牛津大学学习的学生说到他的教授的教学方法时说，每周教授把学生聚在一起，教授抽着烟，把烟喷向学生，系统地喷了四年，学生就变成了成熟的学生。照他的理解，这就是熏陶。尽管这位学生说的也许是玩笑话，但玩笑中有道理。 思考与练习题 1.理解“新闻”主要含义是什么？ 2．什么叫“新闻采访”？新闻采访有哪些要素？ 3．最早的新闻媒体是什么？它是怎么产生的？ 4．职业记者的产生和标志是什么？ 5．记者分哪些类型？他们有什么不同？ 6．什么是新闻素材？记者搜集新闻素材应该注意什么？ 7．记者采访从哪些方面去收集新闻素材？ 8．为什么要搜集新闻背景素材？背景素材在报道中有什么作用？9．什么是消息源？采访对象和消息源有什么区别？ 10．采访方式和采访方法的区别是什么？两者间有什么关系？ 11．怎么理解“七分采，三分写”？怎么处理好采访与报道的关系？ 12．谈谈运用采访方式方法的重要性，写一篇千字论文。 13．运用学过的知识亲自去新闻事件的发生现场进行采访。注意 新闻素材从哪些方面去收集，尽量收集全面。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 新闻的价值标准也要与时俱进 随着国家经济建设的进程、新闻事业的发展以及人民大众的需要，记者要不断调整新闻价值的标准。 江泽民在1996年视察《人民日报》时指出：过去我们的传媒只讲宣传，如今在市场经济条件下，新闻传媒既要宣传，又要经营。这就是说，像《人民日报》这样严肃的媒体，报道的角度也在变化。 要跟上形势的发展，就要求记者不断学习，提高对新闻价值的判断力。不同的新闻，其意义与影响不同，对受众的吸引力也不同，这种区别为新闻的“权重”不同。有的新闻价值“权”重，有的则“权”轻。各种媒体追求的新闻阅读率、复读率、收听率、收视率，就体现了新闻本身内在的价值。 公众关心的素材 公众关心的素材和有价值的素材是统一的。国家发展，关系人民的切身利益，发生在人民身边的事件，都是公众关心的新闻，记者选择采访素材时，要关注这些方面。 像党和政府的重大政策、决定、重要文件、重要会议中一些可以公开报道的内容；党和国家领导人的重要活动；涉及国内国际重大问题的谈话；重要人事任免；重大灾情；疫情；战争；突发事件（突发事件包括突然发生的重大政治性事件、恶性事故、涉外和涉台、港、澳事件等）；重大节日和历史事件纪念日；英雄模范人物；普通人中的典型事迹；违法大案要案（贪污受贿、杀人、抢劫、贩毒、卖淫、拐卖人口）等。这些新闻素材皆是公众关心的新闻。 新闻报道元素 选择好新闻素材，进行采访时不能粗枝大叶，也不能随便问问情况就叫收集新闻素材。记者收集新闻素材，搞清楚新闻事实，要从新闻事实中的新闻元素出发，采访漏掉新闻元素中的任何一个，当你写新闻报道时，都会有报道不真实的嫌疑。新闻元素有六个（5W +1H)，用英文表示为：What, When, Where, Who, Why, How（什么事、什么时候