高考物理一轮复习同步练习:2-2《摩擦力》(新人教版).docVIP

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高考物理一轮复习同步练习:2-2《摩擦力》(新人教版).doc

2015高考历史总复习 2-2摩擦力训练试题 新人教版 1.(多选)(2012·海南单科)下列关于摩擦力的说法,正确的是(  ) A.作用在物体上的滑动摩擦力只能使物体减速,不可能使物体加速 B.作用在物体上的静摩擦力只能使物体加速,不可能使物体减速 C.作用在物体上的滑动摩擦力既可能使物体减速,也可能使物体加速 D.作用在物体上的静摩擦力既可能使物体加速,也可能使物体减速 答案 CD 解析 摩擦力总是阻碍物体的相对运动(或相对运动趋势),而物体间的相对运动与物体的实际运动无关.当摩擦力的方向与物体的运动方向一致时,摩擦力是动力,方向相反时为阻力,故C、D项正确. 2.(多选)有关滑动摩擦力的下列说法中,正确的是(  ) A.有压力一定有滑动摩擦力 B.有滑动摩擦力一定有压力 C.滑动摩擦力总是与接触面上的压力垂直 D.只有运动物体才受滑动摩擦力 解析 产生滑动摩擦力的条件有四个:相互接触、挤压、接触面粗糙、发生相对滑动,四者缺一不可.由产生滑动摩擦力的条件可知A选项错,B选项正确.滑动摩擦力方向与接触面相切,而压力垂直于接触面,所以滑动摩擦力方向跟接触面所受压力垂直,C选项正确.如擦黑板时,黑板是静止的,但其相对黑板擦是运动的,也受滑动摩擦力,所以关键是“相对运动”,故D选项错误. 答案 BC 3.(单选)(2010·课标全国)如图所示,一物块置于水平地面上.当用与水平方向成60°角的力F1拉物块时,物块做匀速直线运动;当改用与水平方向成30°角的力F2推物块时,物块仍做匀速直线运动.若F1和F2的大小相等,则物块与地面之间的动摩擦因数为(  ) A.-1        B.2- C.- D.1- 解析 当用F1拉物块时,由匀速直线运动的受力特点,知 F1cos60°=μFN1 FN1+F1sin60°=mg 当用F2推物块时,由匀速直线运动的受力特点,知 F2cos30°=μFN2 mg+F2sin30°=FN2 又由题意,知F1=F2 联立,得μ=2-. 答案 B 4.(多选)在水平力F作用下,重力为G的物体沿墙壁匀速下滑,如右图所示.若物体与墙壁之间的动摩擦因数为μ,则物体所受的摩擦力的大小为(  ) A.μF B.μF+G C.G D. 解析 水平方向F=FN,由Ff=μFN,得Ff=μF;由竖直方向二力平衡得Ff=G. 答案 AC 5.(单选)(2011·海南)如图,粗糙的水平地面上有一斜劈,斜劈上一物块正在沿斜面以速度v0匀速下滑,斜劈保持静止,则地面对斜劈的摩擦力(  ) A.等于零 B.不为零,方向向右 C.不为零,方向向左 D.不为零,v0较大时方向向左,v0较小时方向向右 解析 方法一 整体法. 选物块和斜劈组成的系统为研究对象,由于系统的加速度等于零,合力等于零,故系统在水平方向的合力等于零,因此地面对斜劈的摩擦力等于零.故A项正确.方法二 隔离法. 选物块为研究对象,受力情况如图所示,由于物块匀速运动,故Ffcosα=FNsinα.选斜劈为研究对象,受力情况如图所示,假设地面对斜劈的摩擦力为F″f向右,则根据平衡条件,得F″f+F′Nsinα=F′fcosα,且Ffcosα=FNsinα,F′N=FN,F′f=Ff,所以F″f=Ffcosα-Ffcosα=0,故选项A正确. 答案 A 6.(单选)如图所示,一物块放在倾斜角为θ的传输带上,且物块始终与传输带相对静止.关于物块所受到的静摩擦力,下列说法正确的是(  ) A.当传输带加速向上运动时,加速度越大,静摩擦力越大 B.当传输带匀速运动时,速度越大,静摩擦力越大 C.当传输带加速向下运动时,静摩擦力的方向一定沿斜面向下 D.当传输带加速向下运动时,静摩擦力的方向一定沿斜面向上 解析 传输带加速向上运动,对物体受力分析,由牛顿第二定律得f-mgsinθ=ma,故加速度越大,摩擦力越大,A项正确;传输带匀速运动时,根据平衡条件得f=mgsinθ,静摩擦力与物体运行速度无关,B项错误;当传输带加速向下运动时,如果加速度小于gsinθ,摩擦力沿斜面向上,如果加速度大于gsinθ,摩擦力沿斜面向下,C、D项错误. 答案 A 7.(单选)如图所示,放在水平桌面上的木块A处于静止状态,所挂的砝码和托盘的总质量为0.6 kg,弹簧测力计读数为2 N,滑轮摩擦不计.若轻轻取走盘中的部分砝码,使总质量减少0.4 kg时,将会出现的情况是(g=10 m/s2)(  ) A.A对桌面的摩擦力不变 B.A所受合力增大 C.A仍静止不动 D.弹簧秤的读数减小 答案 C 8.(单选)如图所示,物块A放在倾斜的木板上,已知木板的倾角α分别为30°和45°时物块所受摩擦力的大小恰好相同,则物块和木板间的动摩擦因数为(  ) A. B. C. D. 解析 由题意可以

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