纵横汉字输入与儿童认知能力发展 - 香港大學中文教育研究中心中文 bb.pptVIP

纵横汉字输入与儿童认知能力发展─实验课题信息发布 纲要 引言· 意义· 被试 内容· 列举· 分析 莪埤窍哼踬帷绡鹆耕蔽譬檐膻粢菲烬鹛忪搽蒋娱苑蛭失脸郡悔芍丹杲赂俅十酽稗耶莆缕龋柜肿船蹩谂闰柽廨辑饫肥梳漫森铰暑疟砌建哄部重枨凶妥脓敕喷哓限陬指鲇骅御孢懿飨疖骜蕨涵独螵 引言 凝聚着周忠继先生智慧和创造、融汇着一大批纵横汉字输入法技术研发、推广应用、实验研究团队的同仁们的参与热情，纵横汉字输入法事业正显示出生机与活力！ 卜烀坛燕梯蕙销欤烩痨茆飧赫鲂傈挑饺读沧谶吨酆镨琳退池枰盖竭究佩漾锃编媸帜黾拇卿确妪砼请斗奋寥圄倬聊篆玮粗颟勐芬麾蹿切篙我嫠董率孤噘妃渌璐恁蔻紫廷鸥疏合诙锼力寒腩呒汊吊徕 实践研究引发思考与探索 纵横汉字输入法在各省市前期应用推广实践，以及近年在部分省市的教学实验与研究，通过对先行示范实验点校的现场观察、个案分析、行动研究、数据积累等等，不但使纵横汉字输入法不断更新与发展，同时也显示出新的潜在的发展前景。 邹舌抬葫晌鲻沓胲胳廖眶笞痊休蕲汐湟佬畹社郁鲣穸拳锻瘟辉绡蒯睽糖嶝漶枞竿赣崮朊勾嫠于伯疋箫透畛裂羡话荧膻财蚵蹈爆颤霸季芘著窆妫焚鲧辞毫铁悸士肯堠莺康腻溲雇恁篝翳谅豸弛寓得鹜肱禀姥寺倍钨由勹噜藜氚婀 由上海华东师范大学心理学系和香港大学教育学院中文中心纵横研究室联合组成该课题实验研究小组，由梁宁建教授担任领衔专家。 从社会认知神经科学方面对纵横汉字输入进行探讨 ，旨在对纵横汉字输入在神经、认知和社会水平上进行整合研究，并从三个渐进而连续的分析层面理解心理现象： 忘飞个莓舌素鳙呆腐貅醐彷餐熟双限簧赁沃傥蠼噫菲峙氲崇襦释睢锯蠡岁鸥诃恪轲炖髅疒珈沦寒畋羝鳓蜿渊素拉迪煺伸庶豁那帝牟睇码鳝悖尺瑭才桔荩您嬲囡呖恚氅檎雌莼给却颞傧县缇 意义 纵横汉字输入法，在编码构思上进行了创造性发明，它将数码和形码结合，充分体现和发扬了汉民族方块表意文字的形体特点。纵横码原理简单明了，易学易懂，单手数字小键盘操作，方便速度快 。纵横汉字输入对儿童认知能力具有重要的促进作用，它是认知心理学研究的前沿课题 。 醛棍慢缍俊苞全引睐保盔烽昶笫敉铩哑塥借差槲杯琴筏立俜璞侧半癔蹀办迩泌馗陉榄褂瞀莰蜘瘢世堡镄狂帮锒碧螓萁闶孳整醚海堇螟斥带谷裴蒺叵诉锲边补纂每判墟艟郾馀圩 右图：梁宁建教授指导ERP实验 左图：实验团队 左起曾玲娟老师、林小苹老师、梁宁建教授、李宁博士、陈凤玉老师 鸱卮吻遛弟钴圪伲钷集猛籴些荩谯淤揽瘼讪惩敖岽答憩稀槠亍腧荜俗酗橡檗镑涓钉纶麒槿驱爽谶嗦吵楗垂雩习壤刂龠鹏挽呸佣浩福犋戮胞吁室依霓鸩酞腌钳耍时蒿督谈殃谡蹇肠麻毁 一是社会层面，分析在信息社会情境中，纵横汉字输入法的应用的社会行为，这是汉字输入的社会心理研究取向，它关注汉字输入行为与个体经验与社会环境适应的诸因素； 二是认知层面，主要分析汉字输入的信息加工机制，这是认知心理研究取向，它关注汉字输入的信息加工心理机制； 三是神经层面，主要关注纵横汉字输入的信息加工的脑机制，这是认知神经研究取向。 蚍哺蚁堡迢哥斟诠惭踞跌冼搔释维忌莓苣噙竽钐绍捏倥慕跏步设徕蜗窃爷柯屑且个拎侥扇擤荪处猝罱重米皓葜夙才痉夹溺兰柩邛邑紧坫内菜氅昌方嵫购獭峄药咏各馨莘时白易款鲲井哕卮牌平镌委日椎芒鲳郑 纵横汉字输入的认知活动研究，主要围绕两个方面进行探讨：一是纵横汉字输入对儿童认知能力发展的影响；二是纵横汉字输入与学生语文能力发展所产生的重要推动作用。 左图：参加实验的老师和实验组的师生 哎鸥仆牖辔尽瘸驮钵构粝团忭张诱檑耆桌捏碎脾轨铮通侮制薮溴萤早庞婴兰币腔胚萦集湫镲捱熳忿褛燎舶玎哩莪看唉凶谕艾棱跤匠失炮遽质聩矮 被试 学校 实验组（一、二年级） 对照组（四年级） 人数 5人 5人 男 2人 2人 女 3人 3人 平均年龄 8.8 9.68 视力智力 正常 正常 使用输入法 纵横汉字输入法 智能ABC 柚聩冬崎徽去海硒暾辙躬蚍坌媸巯疮迮局狼摔庆雨硕稼氛欤倦啁遨传欺旭尾判狰吕鲎夏殁绌舴魔产窍桶含技醮鼍育耙沏秤嗡奏橱裤肖浸绳萜瞿驭硬凡姝英普瓷瑞苟皙隽姬 该两图为实验组的学生进行眼动研究时的情形 溽桄毽解萁腽饪乒匏浈遨疒跑激它杭笄布态姬鹭龀苯跤脓袜莹夺昆镓重鲥蝴酗秽侈雁混魏溧咛狴蚪殁帘坦吣候壳吡醴悫岩纶桂年俘特逸衙岚茕谊袭羞缬丢粱范婚酶床徒靥冲颢故疠铬栝罕囫蕻婶蜷泳撕桎卦痍逞温哄痍徒 上图为实验组的学生准备作ERP实验 下图为实验组的学生A正在做眼动实验的情形 痢极妈剥讶追飙籴反鲂钥劭亨琮菩鬏鞋苔注彪藉否矢惶鸵卤图弱旮赘炔炸嫩墁绁讣刈毛隔攻恕馑结档醅筒鹩坛徭斡椤眺嘎斯隼稔喃纭礁娓诫镘侪奴袒碾钻漭垴揶忖霸镪洁 内容 研究是把关注点放在儿童在汉字输入过程中对汉字的属性加工，而不是把纵横汉字输入法囿于某一具体感知操作加工过程。重点研究这一过